4.认识24时记时法教案3｜教案在线预览

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“24时记时法”教学设计江苏省扬州市梅岭小学朱小平[课题] 数学三年级“24时记时法” [目标预设] 1. 引导学生形成较明确的“日”的时间感受。2．用24时记时法正确表示一天中的某一个时刻。3．能正确地进行普通记时法和24时记时法之间的转换。[重点、难点] 两种记时法之间的正确转换。[教学

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所属课文：4.认识24时记时法

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学校：扬州市梅岭小学

4.认识24时记时法教案3

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关键词：4.认识24时记时法教案3

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“24时记时法”教学设计

江苏省扬州市梅岭小学朱小平

[课题] 数学三年级“24时记时法” [目标预设] 1. 引导学生形成较明确的“日”的时间感受。

2．用24时记时法正确表示一天中的某一个时刻。

3．能正确地进行普通记时法和24时记时法之间的转换。

[重点、难点] 两种记时法之间的正确转换。

[教学过程] 一、“日”的感悟建立

1、有谁知道一天是从什么时刻开始的吗？

晚上12时是一天的结束，同时也是新一天的开始。我们把这个时间还说成是新一天的凌晨0时。

2、那从凌晨0时起，时针1天走几圈？走第一圈经过了12小时，再走第二圈，又经过了12小时。一天共计24小时，用这样的时间条来表示一天的时间。

3、用普通记时法记时。

第一个1时称为——凌晨1时。谁知道，在时间条上它的位置在哪里？

标出凌晨6时、上午10时、中午12时、下午1时、下午6时、晚上10时、夜里12时。（也就是第二天的凌晨0时）

二、揭示“24时记时法”

1、如果不加时间词，你有办法把这些时刻区分开来吗？比如，下午4时还可以怎么表示？那凌晨4时呢？

那晚上7时，我们该怎么说呢？好像用到了超过12的数耶！有21时吗？有25时？为什么？（ 25时是第二天的凌晨1时）也就是说，一天最多是——24时！

2、这种不加时间词的记时方法，叫24时记时法。

三、两种记时法的转换

1、你们能用“24时记时法”把刚才时间条上的这些时刻表示出来吗？

凌晨1时是1时，早上6时是6时，上午10时是10时，下午1时时13时，下午6时是18时，晚上10时是22时。

2、同样是1时，凌晨1时是1时，下午1时怎么就变成了13时？凌晨1时表示这一天刚刚经过了1小时，我们就直接记作1时。而下午1时是在第一圈的基础上有经过了1小时，也就是说这一天已经过去的13小时，所以记作13时。

上午6时表示这一天过去了6小时，所以直接记作6时。而下午6时表示在第一圈12小时的基础上又经过了6小时，对于一天来说，就是过去了18小时，所以记作18时。

上午10时表示这一天过去了10小时，所以直接记作10时。而晚上10时表示在第一圈12小时的基础上又经过了10小时，对于一天来说，就是过去了22小时，所以记作22时。

（课件同步动画演示三次，时间条从凌晨0时起先经过了12格，再分别经过1格、6格、10格。）

3、总结。

我们可以发现，24时记时法的特点就是这一天经过了几时就直接记作几时。换一种说法讲，从24时记时法中我们可以直接知道这一天已经过去了多少时间。比如，看到18时，我们就知道这一天已经过去了18小时了。还有6小时，这一天就结束了。

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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