13珍妮的帽子优秀教学实录

2017/3/28 21:15:00

9 珍妮的帽子

知识与技能：

1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，深刻体会老师、同学对珍妮的关爱之情。

过程与方法：

1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观：帮助学生建立人与人之间的关爱之情。

重难点分析：诵读课文，理解课文内容，体味老师的做法所表达的情感是文章的难点，教学时引导学生读进去，能抓住重点词、句来理解课文。

课前准备：

小黑板出示生字。

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

（一）师：你们都有帽子吗？平时喜欢什么时候戴帽子吗？

（切入学生的生活，引发读课文的欲望。使学生带着儿童特有的好奇心走进文章。）

生：有

生：我喜欢在夏天戴帽子，挡太阳光

生：我喜欢在冬天戴帽子，护着耳朵，暖和。

生：我喜欢在刮风的时候戴帽子，这样头发不会乱。

······

（二）今天，咱们也都戴来了自己的帽子，谁能给同学们介绍介绍自己的帽子啊？

生：

生：

······

（三）有一个班级里的每一个孩子都戴着帽子来上学，而且每顶帽子都样式各异。这是怎么回事？想知道吗？那么下面就让我们一起来看看。

（从文章题目上，引导学生质疑，教给学生质疑的方法，培养了学生的质疑能力，在教学过程中，把学生放在了学习的主体，采用合作互助的形式自己解决问题，让学生们感受学习的成功与喜悦。）

板书课题：珍妮的帽子。

二、初读课文，自学生字。

（一）出示自读要求：（逐渐培养学生利用工具书自学生字词的能力。）

1、借助字典，学生自读课文，做到不多字，不少字，正确流利。画出生字词，感知字音字形。

2、遇到不认识的字，在使用字典的时候，有困难的，可以同学互助或请教老师。

3、同桌互读画出的文中的生词。

（二）小黑板出示生字词，先范读，领读，指名读，后开火车读。

班级、幸福、教室、迟到、似乎、任何、注意、妨碍、熟悉、郑重、宣布、治疗、瘦小、残酷、各式各样、

三、略读课文、初步了解课文主要内容。

（在整体感知课文的前提下，引导学生分析课文，解决疑问。深入理解课文的思想内容，从而达到激发学生学习的热情。）

（一）从课文题目入手，让学生了解：

1、珍妮为什么要戴帽子？从课文中找出来。

要求：仔细读，并把原因用横线画出来。

板书：因病掉发，戴帽上学

2、她的在进入教室时的心情是什么样的？

板书：忐忑不安、犹犹豫豫

3、最后珍妮变得快乐了吗？她快乐的关键原因是什么？

（抓住重点语句、段，理解课文的意思，体会感情。通过对这些语句的朗读和感悟，使学生更加深入地理解老师对学生的深深的爱。）

板书：转忧为喜，轻松自如

四、品读课文，升华情感。

教师抓住课文的重点语句，引导学生体会珍妮的心理和情感。 “珍妮出院后，显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了。”为什么没有那么活泼了？

生：因为她那美丽的一头秀发快要掉光了，心里不高兴，不快乐。

“这天早晨，珍妮忐忑不安地回到了她所熟悉的教室。”她在担心什么？

生：她怕别人笑她戴着帽子，怕别人知道她掉光头发的秘密。

“一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。”为什么说没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了？

生：她发现自己和其他同学一样，都戴着帽子，和她一样。

师：文章里有三次写出了珍妮的心理活动，哪位同学能找到，说一说？

1、这天早晨，珍妮忐忑不安地回到了她所熟悉的教室。

2、可是，使她感到意外的是，班里的每一个同学都戴着帽子。

3、她轻松的笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

师：这三次心里变化形成了鲜明的对比，也说明了海伦老师的良苦用心发挥了很好的作用。

五、思考下列问题：

1、故事的线索是什么？

生：帽子。

为什么以珍妮的帽子做线索？

生：因为珍妮生病了，头发快要掉光了。

2、如果你是珍妮，你会对老师和同学说些什么？学生畅所欲言。

3、你认为海伦老师是一位怎样的教师？

板书：老师细心，巧妙呵护

从哪些地方体现老师的细心，巧妙的呵护？

生：认识各式各样的帽子、要求所有同学带帽上学并且越新奇越好。

（二）让学生带着疑问读书。

教师顺着学生的疑问引导学生体会珍妮的心理和情感，分析课文，解决问题。

1、你从课文的哪些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？

2、珍妮的感受是怎样的？

展开讨论，让学生理解课文内容并体会情感，感受老师对学生无私的爱。

3、这篇课文的主要内容是什么？

师：到这里，这篇文章就讲完了，谁能用自己的语言来说说本篇课文主要讲了什么事情啊？

生：讲了珍妮生病了，漂亮的头发快要掉光了，老师告诉同学们，要求每位同学都要带上新奇的各式各样的帽子，当珍妮来到学校进入教室的时候，却意外的发现每位同学都带有一顶帽子，并且比自己的帽子还要新奇，于是她觉得自己和别人没什么两样，慢慢的忘记了自己带着帽子的事情。

（三）教师小结学习所得。

一顶顶帽子，让忐忑不安的珍妮找回了昔日的快乐；一顶顶帽子，凝聚了老师、同学们的无限关爱与呵护；一顶顶帽子，是一份份尊重，是一份份真情。让我们真情付出，去尊重身边的每个人，去关爱身边的每个人。你会发现，世界是那么美好，生活是那么幸福！

（四）课下作业：

今天回家后每个人都要把这个感人的故事讲给父母听，并且以《珍妮的帽子》为题续写：慢慢地珍妮的头发长出来了，可同学们还戴着帽子，下面会发生什么故事呢，请你想一想，写在小本本上。