我的发现•日积月累名师教学实录｜教案在线预览

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湘潭市易家湾镇中心学校教师备课用纸执笔戴桂兰年级科目语文五班级1 时间年月日第1 课时课题回顾拓展七教学目标：回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。重点回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。难点回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。教学用具学习用具教学过程一、交流话题1 1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 13:28:00

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学校：昭山示范区昭山镇易家湾学校

我的发现•日积月累名师教学实录

未知

2018-04-28 13:28:00

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关键词：我的发现•日积月累名师教学实录

正文

湘潭市易家湾镇中心学校教师备课用纸

执笔

戴桂兰

年级

科目

语文

五

班级

1 时间

年

月

日

第1 课时

课题

回顾拓展七

教学目标：回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。

重点

回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。

难点

回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。

教学用具

学习用具

教学过程

一、交流话题1 1.本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。大家一起来把这些人物的名字回忆一下。 2.学生回答，教师板书。 3.这么多的人物哪一个给你的印象最深？ 4.学生自由说。 5.这个人为什么会给你留下这么深的印象？ 6.学生自由回答，教师引导学生发散思维，从人物的性格、外貌等多角度说。 7.教师小结：刚才同学们畅所欲言，从人物的性格、外貌、品质等多角度说出了他们给自己留下深刻印象的原

因。下面我们把对某个人印象深刻的同学集中在一组，让你们对这个人进行深入的讨论。 8.组成小组。 9.明确小组讨论的要求：（1）各小组推荐一名小组长，组织讨论，汇总大家的意见，最后参与班级交流。（2）小组成员要紧扣一个人，交流各自印象深刻的原因。（3）小组成员的回答要争取能让自己印象深刻的某个人给其他组成员也留下深刻印象。 10.小组讨论 11.全班交流。 12.话题小结。

二、交流话题2 1.本组课文运用了多种方法刻画人物。如：“‘凤辣子’初见林黛玉”，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。 2.你在描写人物的方法上有什么心得？请结合具体的课文实例说一说。 3.按人物的语言、外貌、神态、动作描写进行分类交流。 4.这次习作你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物特点的？ 5.小组交流，要求组员结合自己的作文实例说一说。小组推荐最佳组员参与班级交流。 6.全班交流，要求全班同学说说他们作文中方法运用的成功之处。 7.请同学们将自己运用写人方法写得最成功的一段话并附上自己的体会，交至语文课代表，语文课代表将这些语段分类，编成小报，在全班进行传阅交流。

板书设计

后记

回顾拓展七

----交流平台

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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