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《致老鼠》教学设计四川省武胜县民族小学曹秋莲教材简析:这是一首有趣的童诗,期待宽容、爱与正直,伴随着充满想象力的语言,传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点,无论这缺点是多还是少,我们都要一点一点地远离它们,抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中,渐渐长大的。教学目标:
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- 所属课文：致老鼠
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- 2018-04-26 08:57:00
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致老鼠教学活动设计方案
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关键词：致老鼠教学活动设计方案
正文
《致老鼠》教学设计
四川省武胜县民族小学曹秋莲教材简析:
这是一首有趣的童诗,期待宽容、爱与正直,伴随着充满想象力的语言,传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点,无论这缺点是多还是少,我们都要一点一点地远离它们,抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中,渐渐长大的。教学目标:
1、有感情地朗读诗歌。
2、感悟诗歌的内涵,体会诗歌的意境。
教学重点:
在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点,但要面对这些缺点,改掉它,自己会慢慢长大,并会仿写儿童诗。
教学过程:
一、出示这首诗。
致老鼠
阎妮
我喜欢你们
——
一双机灵的眼睛,
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事,
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国,
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙;
还要教会你们
自己劳动,
干事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
二、孩子们用不同形式诵读。
自由朗读,同桌互读,同学齐读。
适当提出表扬。
三、品读感悟
1. “鼠年致老鼠”是什么意思呢?
2“我喜欢你们”中的“你们”指的是谁啊?”
学生回答:指的是“老鼠”。
3.“爱做坏事,老鼠爱做哪些坏事啊?”孩子们又纷纷发言,“偷吃东西、啃木头、啃电线……”
在孩子们说的时候,老师随机把现实中老鼠的这些“恶行”改为了童话中的言行,比如“偷偷摸摸,粗心大意,不讲卫生,邋里邋遢……”
4、“既然老鼠那么爱做坏事,为什么我还是喜欢你们?”
“因为它有一双机灵的眼睛,粉红的耳朵。”学生可以用诗句中的话回答。
5、出示诗句的下一行:“如果我到了你们的王国,一定要你们________”,让学生补写。
学生针对刚才说的坏事,说自己补写的。
6、学生的想象力充分释放后,在出示原诗这个小节:
如果我找到了你们的王国,
一定要你们
洗脸、吸收、洗澡、刷牙;
还要教会你们
自己劳动,
干事不要偷偷摸摸。
7、让学生和前一节连起来,各种形式练习读。
6、最后,再出示最后一小节:
“小老鼠被我们改变之后,
我们还要给他们介绍个朋友——”
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫
猫!
9、接下来依然是各种形式的练读。
10、在全诗连起来读熟了之后,我又向他们发起新的挑战。“其实,在我们班每一个小朋友的身上,也有很多“小老鼠”呢!粗心大意啊,拖拖拉拉啊,撒谎啊,字体马马虎虎,上课说话啊......同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢?还需要时间来检验。今天我写了首诗送给你们。”
我喜欢你们——一
双明亮的眼睛
机灵的耳朵
还有能说会道的小嘴
虽然经常淘气
做了许多错事
可我还是喜欢你们
亲爱的孩子们啊
上课说话、做小动作、作业拖拉、字体潦草......
这些顽劣的“小老鼠”
在今天开始被我们找出
我们将用长长的一个学期
教会它们
纪律、诚实、专心、责任
我相信
等期末一到
我们会拥有
许多许多
可爱的“米老鼠”
四、小练笔
根据我们几天所学的,仿写一首小诗。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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