3.简单的小数加、减法教学设计模板｜教案在线预览

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课题学情分析教学目标教学重点教学难点教学准备课时（1 ）简单的小数加减法练习课简单的小数加减法练习课这部分内容是在学生近期初步认识一位小数含义和以前熟练掌握万以内数加减法的基础上进行教学小数加减法的计算的，并只涉及到一位小数的加减；学生已经教学计算方法后，能进一步巩固和提高小数加减法的计算，达到计算

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所属课文：3.简单的小数加、减法

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2018-05-08 16:26:00

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学校：广州市天河区车陂小学

3.简单的小数加、减法教学设计模板

未知

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关键词：3.简单的小数加、减法教学设计模板

正文

课

题

学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

课

时（

1 ）

简单的小数加减法练习课

简单的小数加减法练习课这部分内容是在学生近期初步认识一位小数含义和以前熟练掌握万以内数加减法的基础上进行教学小数加减法的计算的，并只涉及到一位小数的加减；学生已经教学计算方法后，能进一步巩固和提高小数加减法的计算，达到计算准确性和计算速度都有一定的提高，并应用相关知识解决生活中的问题。

1、进一步掌握小数加、减法的计算方法。

2、在解决实际问题中体会和感悟小数加、减法的算理。

会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。

在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。

课件

第一课时

一、复习巩固(1) 听算（10题）

(2)练一练：用竖式计算：（学生在竖式中写出得数）。

(3)小结：相同数位对齐

，小数点对齐。按照整数加减法的计算方法进行计算要从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。

二提高练习1、我给算式治治病。（判断改错）

让学生先判断算式中的对错，然后订正错题。

2、竖式计算：

4.2+5.8=

4.8-1.8=

10.9+1 =

8-2.6 =

3、吃西瓜比赛（口算）

4、列式计算: （1）12.5比8.5多多少? （2）两个3.6相加,和是多少? （3）15.8与5.2相加,得多少? 三.

解决问题

（一）买一支钢笔需要20元,买一本口算心算书需要8.6元.(1)买一支钢板和一本口算心算一共要花多少钱？（2）一支钢笔比一本口算心算贵多少钱？

（二）一本《童话故事选》6.8元；

一本《动脑筋》3.4元（1）《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？（2）各买1本书，10元钱够不够？

（三）我是评委：你看谁的表现更加出色? 怎么看? 四、拓展与提升

1、把竖式填写完整；

2、考考你。

五、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？

六|课堂小测：

备

注

教学过程

（1）4.1+5.9=

1.2+8=

15-1.5 =

10.9-9 =

（2）王老师今天买了两样商品共花了18.6元，王老师给了售货员20元钱，请问售货员要找给老师多少钱？

板书设计

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的小数加、减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的小数加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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