习作教学设计及教案分析

《我的舞台》教学设计

福建省三明市尤溪县城关小学罗桂英

一、播放评剧导入、直奔主题。

1、播放评剧选段《花为媒》。

2、刚才同学们听的戏曲就是评剧,是我国戏曲的一种,它流行于北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。谁能用说说你认识的新凤霞?

3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿,也就是我们今天要学的课文《我的舞台》的作者吴霜。

4、板书课题,师:今天,我们学习的课文题目《我的舞台》这是一篇略读课文,看了课题,你想了解些什么?

5、生质疑课题,聚焦问题:“我”指谁?.“我”的舞台在哪里?“我”在舞台上怎样“表演”?

二、运用速读的方式,梳理文章内容

师:归纳一下同学们提出的问题,可以归纳出这样几个问题:我又是谁?我的舞台在哪里?我在舞台上怎么表演?请同学们快速默读课文,圈出与之相关的内容,开始。

(2)学生快速读课文,边读边在课文中圈出重点词。

(3)学生交流

师:我看很多同学坐端正了,谁先来交流一下。

生:我第一个舞台是还没有出生时,在娘胎里登台演出了

师:圈出重点词,哪里?

生:我的娘胎里

师:还可以简略一些

生:娘胎

师:第二个

生:小床上

生:第三个是小剧场

生:院子里

生:我家

师:同学们,非常快的找到了我的舞台。作者按成长的过程,分别写到了娘胎、小床、剧场、院子、我家。

2.再次速读,学做摘录

(1)“我”在舞台上怎样“表演”呢?再次快速默读课文,认真找一找,读一读,填在表格里。

通过快速阅读已经解决了第一个问题,我的舞台在哪里?接下来看第二个问题,我在舞台上怎样表演,请同学们继续找重点词,我们以娘胎为例,可以找哪些重点词?体会到了什么?

生:重点词是登台唱戏

师:继续找

生:在小床上是演戏

师:我们先找娘胎里

生:唱

师:大家看看,老师摘录的词完整了吗?

生:还要加上引号

师:引号不能省啊!还有呢

生:母亲在台上唱,我在她肚子里唱

师:还有吗?这位男生

生:肚子里暗无天日,又……大闹天宫

师:真好。同学们看看,找到词语中,你觉得哪几个特别形象?

生:大闹天宫

师:还有吗

生:登台唱戏

(2)学生填写表格,教师巡视指导。

师:同学们,其实像这样形象的词语,在我们的课文中还有很多,接下来请大家再一次快速默读课文,找一找,把这些词语摘录在这张表格当中。

完成表格

(3)交流。

师:好,同学们先把笔放下,谁先来交流?请她在讲台前和同学展示一下,其他同学认真听仔细看,看她摘的词是否正确是否形象。

出示:

我在娘胎里,便登台唱戏、在肚子里唱,大闹天宫;

小床,演戏、咿咿呀呀;

院子,抻拉压拽;

剧场,兴味盎然、

师:有几点值得我们学习,第一词摘得很好,第二表达清楚……还有哪些要改一改?

生:我觉得登台唱戏和后面的几个词要加引号。

师:大家看看,她交流的词,你还有补充吗?觉得很形象的?

生:在小床上,加演出

生:在院子里,加翻、立

生:在小床上加摇摇晃晃

师:同学们,根据刚才的交流,把自己的表格修改一下。

修改

(4)师生引读。连缀地点与怎样表演的词。

师:刚才大家交流的这些词,让我们感受到这个舞台对我有着神奇的吸引力,早在娘胎里我就——

生:登台唱戏,大闹天宫

师:小床上

生:我咿咿呀呀学着唱戏

师:剧场里

生:我场场必到,兴味盎然

理解“兴味盎然”

小吴霜在侧台只顾(学母亲演戏的身段,记母亲演戏的戏文,揣摩戏曲中的板眼……)忘记了

(侧台人多声杂,又热又闷,双腿都站麻了,大汗淋漓……)这就叫做“兴味盎然”。说说这个词语的意思,有过“兴味盎然”的体验吗?

师:小院子

我:抻拉压拽,为所欲为

师:在家里

我:老实做人,认真演戏

(6)从这几个舞台中我们读出了吴霜对舞台的(热爱)学任何一种东西仅凭三分热爱是不够的,还需要付出努力与艰辛,课文中哪个舞台最能说明作者付出的艰辛?

二、学习重点段

1、快速浏览课文6——9自然段,哪个句子最能说明“我”舞台炼就了我的勇气和毅力?

2、交流

出示:六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。

(1)自己好好读这个句子,哪些字词紧紧地揪住了你的心。

(2)透过这些字词,再看看这幅图,你仿佛看到了什么?又听到了什么?

(3)想象说话

出示:这一幕,被奶奶看见了,她()

这一幕,被妈妈看见了,她()

这一幕,被爸爸看见了,他()

(4)母亲对我一直都是溺爱娇宠,可现在却?一向心疼自己的奶奶

此时却目不忍视地躲到里屋呢?他们为何不出面阻止呢?他们的心愿究竟是什么呢?

(5)那么文中的“我”面对这些,放弃了吗?

引读——我自己倒从没……

从这,你又看到了一个怎样的小新凤霞?(顽强的毅力、吃苦、对艺术的执着追求)

正因为我的毅力、决心,所以——几年后……

师:是舞台,成就了一个出色的吴霜。俗话说“台上一分钟,台下十年功”,正是因为吴霜对艺术的热爱,坚持不懈的毅力和勇气,成就了一个出色的吴霜。

(6)出示吴霜资料

(7)出示吴霜简介:吴霜,新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

过渡:这样一个出色的吴霜正如她在开头说的:课文的第一段“舞台对我有着神奇的吸引力”这句话里,那么,与这段话相呼应的又是哪一段话呢?(最后一段)

1.齐读第一自然段和最后一自然段。想一想它们在文中的作用是什么?他们之间有什么关系?

2.明确作用。开头一段在文中起着总领全文的作用。最后一段总结了舞台陪伴我成长(板书:成长),既呼应前文,又点明主题,起到画

龙点睛的作用。这就是首尾呼应的写作方法,写作时千万不能忽略这开头和结尾的重要作用哟。

三、模仿开头与结尾的写法。

1、出示首尾呼应的句子:

2、学生模仿写

(1.我成功了 2.生活教会我勇敢 3.往事难忘 4.母爱无价 5.成长的烦恼 6. 我战胜了害怕 7、我心中的那盏灯.8.我的书法之路9.珍藏—

3、互相评价欣赏

是啊!人生就是一个大舞台。心有多大,舞台就有多大。就让我们像吴霜这样,凭着满腔热爱的感情;凭着永不言弃的勇气;凭着百炼成钢的毅力;凭着一丝不苟的认真,在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩吧!