可爱的小猫教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

可爱的小猫教学目标1、在具体生活中,体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。2、能正确计算5以内的减法。3、调动学生学习的积极性,培养学生探索问题的能力。重点正确计算5以内的减法。理解得数是0的减法算式的意义。难点理解一个情境用一加一减两个算式。教学过程一、情境导入师:出示30页图片,教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的小猫

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

649

下载次数

更新时间

2018-05-25 11:15:00

来源学校

学校：阜南县朱寨镇李集小学

可爱的小猫教学实录与评析

未知

2018-05-25 11:15:00

649

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：可爱的小猫教学实录与评析

正文

可爱的小猫

教学目标

1、在具体生活中,体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。

2、能正确计算5以内的减法。

3、调动学生学习的积极性,培养学生探索问题的能力。

重点

正确计算5以内的减法。理解得数是0的减法算式的意义。

难点

理解一个情境用一加一减两个算式。

教学过程

一、情境导入

师:出示30页图片,教师谈话:淘气家里有一只可爱的小猫。一天,淘气买了三条小鱼给小猫吃……你能把这个故事讲出来吗?点名找学生

生:......

师:出示第一二幅图,你能用一个减法算式表示吗?同学们,同桌之间讨论一下,把第一二两幅图下面的正方形里填上数学?生:盘子里有3条鱼,吃了1条3-1=2,盘子里还剩下2条鱼。师:出示第二三幅图,你能用一个减法算式表示吗?

生:2-1=1,又吃了一条,所以还剩下1条。

师:出示第三四幅图,你能用一个减法算式表示吗?

生:1-1=0 又吃了一条,所以盘子里一条也没有了。

师:1-1=0在这里表示什么意义?

生:表示盘子里一条鱼也没有了,被小猫吃完啦。

二、探究新知

拔一拔,填一填

师:淘气家有一个大大的算盘,淘气做完作业玩起了算盘,我们去看看吧!

2、教师边数数,边拨珠子,拨去一个,提出问题:还剩几个?看看现在的算盘,一共有几个珠子?完成5-1=4.然后找一名同学上讲台来拔算盘其余同学完成剩余的题目

让学生再次理解有关0的加与减的算式的意义:拨好5颗,拨去5颗,加法和减法算式该怎么列?

想一想,填一填

师:做完了作业,淘气下楼去玩了,看,他在玩什么?(出示图片:套圈图)

师:你看到了哪些数学信息?你能列出一个加法算式和一个减法算式吗?可能会有很多同学列错,教师要鼓励引导

生:4-1=3,4-3=1 1+3=4,3+1=4

师:你发现了什么?(体会加与减的互逆关系)

4、如果是你,你能套中几个?加法和减法算式应该怎样?(例如4个都套中了的话,加法算式是4+0=4,减法算式是4-0=4 三巩固练习

1、练一练第1题

套完圈,淘气又开始吹泡泡了,我们去看一看吧!

独立写出算式,反馈,说说算式的意义。

5-1=4,4-2=2,2-2=0

2、练一练第2、3题学生独立完成,集体纠错

2、练一练第4题

晚上,淘气请了几个同学到他家玩,妈妈拿出了牛奶招待他们,可是,粗心的妈妈准备的餐具够不够用?说说差了几个杯子?差了几把勺子?你是怎样想的?

生:差了1个杯子,2把勺子

四、课堂小结

生活处处有数学,可见数学就在我们身边。

板书设计

可爱的小猫

3-1=2 2-1=1 1-1=0

关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

可爱的小猫教学实录与评析