认识负数教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

认识负数一、教学目标1、理解盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数,进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。二、教学重点难点重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。难点:体会两种具有相反意义的数量。三、教学过程(

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识负数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

513

下载次数

更新时间

2018-04-24 19:16:00

来源学校

学校：洛阳市西工区唐宫西路小学

认识负数教学设计第二课时

未知

2018-04-24 19:16:00

513

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识负数教学设计第二课时

正文

认识负数

一、教学目标

1、理解盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数,进一步理解负数的意义。

2、体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。

二、教学重点难点

重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。

难点:体会两种具有相反意义的数量。

三、教学过程

(一)、复习导入

读一读,分一分。

+3000 +1200 -1800 +700 -800 +370

正数负数

(二)、教学

情境引入。

师:老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况,列出统计表(见教材)。

2、教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。师:通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。表中哪几个月盈利?哪几个月亏损?

3、从表中你还能知道些什么?

4、试一试根据新光服装店去年下半年的盈亏情况,填写下表。七月

份:亏损1200元;八月份:亏损850元;九月份:盈利2500元;十月份:盈利4300元;十一月份:盈利3700元;十二月份:亏损250元;

5、介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。

6、小结正负数还可以表示相反的两种数量。

(三)、教学

1、教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。(出示情境图,辨别方向。)

2、师:小华如果向东走2千米,到达邮局。小林如果向西走2千米,到达公园。师:如果把向东走2千米记作+2千米,那么向西走2千米可以记作什么?

3、课件出示表示东西方向运动的路程线段图,想一想哪里可以标上0,小华与小林的位置大概在哪,怎么表示?

在小组里说说你的想法。

4、看了线段图,你有什么发现?(板书:正数都大于0,负数都小于0)

5、练一练:

通过这一题你还发现了什么?(两种相反的量都可以用正负数表示)生活中的正负数突出在哪里使用?(一是表示0上下的数,另一个是表示相反数)

(四)、巩固练习

1、完成第6页的第5、6题,并说说想法。

2、你会填一填、读一读吗?

-5-2-10123、

3、说一说你是怎样想的?

-2接近2,还是接近0?

-2和-4哪个更接近0?

正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的? (五)、课时小结。今天这节课,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识负数教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识负数教学设计第二课时