6、5、4、3、2加几获奖说课稿.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：6、5、4、3、2加几获奖说课稿

6、5、4、3、2加几

教学目的:

1. 在学生对进位加已经有了一定认识的基础上,通过学生自己计算来掌握6、5、4、3、

2加几这部分内容。

2. 能够学会6、5、4、3、2加几的计算方法并能正确计算。

3. 培养学生的自主探究能力。

教学课时:

1课时。

教学准备:

教学挂图、水果图、数字卡片、表格等。

教学过程:

一、创设情境,导入课题。

出示挂图,谈话导入,板书课题

二、探索新知

1. 教学例题,观察图意。

2. 指导学生列出算式。要鼓励学生算法多样化:可以拆8凑成10或拆5凑10,也

可以想8+5的得数写出5+8的得数。

注意:鼓励算法多样化是指班内的学生算法多样,不是每名学生都会用不同的几种方法算同一道题。

3. 学生尝试做“试一试”。

学生可以分组交流自己的想法。

三、巩固应用

1. 做“想想做做”第1、2题。

可以通过对比,引导学生利用学过的算式来计算。

2. 想想做做的第3题。

用自己喜欢的方法做这些题目。

3. 想想做做的4、5、6、7题。

采用一些新的形式来练习这些题目。

第6题先让学生在括号里填数,再说说题意,培养学生收集、表述信息的能力,根据要解决的问题列式计算。在解决实际问题中体会统计的一些方法。

第7题可以组织学生比一比,看谁能算对,帮助小朋友顺利回家。

四、课堂总结

通过本节课的学***家都学到了什么?

6、5、4、3、2加几获奖说课稿