小猫钓鱼教案2｜教案在线预览

资料摘要

小猫钓鱼教学设计教学目标:1、理解和体验“0”表示的意义。2、在认识“0”的过程中,体会数学与生活的联系。3、培养学生善于思考、观察问题能力。教学重难点: 1、理解和体验“0”的意义。2、培养学生观察思考问题的能力。教学方法:自主、合作、探究。课前准备:课件教学过程:一、创设情境(通过猜谜,激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：小猫钓鱼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

665

下载次数

更新时间

2018-05-22 16:21:00

来源学校

学校：廉江市和寮镇长岭小学

小猫钓鱼教案2

未知

2018-05-22 16:21:00

665

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小猫钓鱼教案2

正文

小猫钓鱼教学设计

教学目标:

1、理解和体验“0”表示的意义。

2、在认识“0”的过程中,体会数学与生活的联系。

3、培养学生善于思考、观察问题能力。

教学重难点: 1、理解和体验“0”的意义。

2、培养学生观察思考问题的能力。

教学方法:自主、合作、探究。

课前准备:课件

教学过程:

一、创设情境(通过猜谜,激发学生的学习兴趣)

教师:同学们,知道什么是谜语吗?(生:知道,就是我出问题,你来猜一猜)今天,老师出个关于动物的谜语给大家猜猜看,是否能猜出来。

胡子不多两边翘,

开口总说妙妙妙。

黑夜巡逻眼似灯,

日里白天睡大觉。

教师:同学们猜出来了吗?对了,是猫,你们真聪明(板书课题:小猫钓鱼)。

二、观察思考学习新知识,初步知道“0”的含义。

教师出示课件

1、教师提问:请同学们仔细观察画面,你们猜想到什么?

生答:几个小猫在钓鱼。

师:说的对,四个可爱的小猫在河里钓了鱼。

(出示课件--问题:第1只小猫钓了几条鱼,写几呢?第2只小猫钓了几条鱼,写几呢?第3只小猫钓了几条鱼,写几呢?再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢?一条都没有怎么来表示呢?)

2、小组讨论,然后派代表说一说。

三、自主探索,体验0的含义。

(1)学生自主思考,怎么来表示“一条都没有”。

(2)同桌交流。

(3)集体反馈。得出:一个也没有时用“0”表示。 0是一个数,比1、2、3、4……要小。

(4)指导“0”的书写,巡查。

(5)学生“分铅笔“。理解“0“的含义(表示一个物体都没有)。想一想“0还可以表示什么?同桌交流,全班反馈。

四、发散思维,丰富“0”的含义。

1、想一想:你们在哪里还见过0。

2、出示课件:生活中的0在哪里?它有什么含义?

(1)、温度计上的0。(表示气温是0度)

(2)、尺子上的0。(表示开始,是起点)

(3)、运动员衣服上的0。(表示位置)

五、拓展巩固

(1)数一数有几朵花,并写下来。

(2)读一读,写一写。

六、小结:这节课你感到最有趣的是什么?

板书:小猫钓鱼

0的含义

0的写法

生活中的0

关于本教案的常见问题

Q：小猫钓鱼教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小猫钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小猫钓鱼教案2