位值图上的游戏优秀公开课教案｜教案在线预览

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位值图上的游戏颜安小学孙佳慧教学内容:位值图上的游戏P18教学目标:1.初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。2.通过在位值图上添加、移动小圆片体会数的变化,培养发散思维及有序思维的能力。教学重点:1.初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。2.了解数的表达从直观到抽象的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：位值图上的游戏

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2018-03-21 09:24:00

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学校：上海市青浦区白鹤小学

位值图上的游戏优秀公开课教案

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关键词：位值图上的游戏优秀公开课教案

正文

位值图上的游戏

颜安小学孙佳慧

教学内容:位值图上的游戏P18

教学目标:1.初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2.通过在位值图上添加、移动小圆片体会数的变化,培养发散思维及有序思维的能力。

教学重点:1.初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2.了解数的表达从直观到抽象的过程。

教学难点:通过位值图上的操作活动,培养学生的发散思维及有序思维的能力。

教学过程:

一、谈话导入:

提问:同学们平时都喜欢玩什么游戏吗?

揭题:今天我们就在位值图上做游戏。板书:位值图上的游戏

二、新授探究:

(一)了解位值的概念。

提问:表示哪个数?

追问:同样一个小圆片为什么表示的意思不同?

小结:同样一个小圆片,放在不同的数位上表示的意思是不同的,也就是值是不同的。2.

4 5 2

提问:怎么看的?

3.摆一摆。

过渡:任何一个数都可以利用小圆片在位值图上摆出来。

①123

提问:怎么摆的?

②440

提问:怎么想的?

追问:个位为什么不摆?两个4一样吗?

(二)添加一个小圆片。

1.猜一猜

过渡:小巧和小伙伴们也在玩游戏,一起在跳绳,小胖用小圆片和位值图记录下了每人的个数。

小丁丁:153

提问:小胖在给小丁丁计数的时候,漏放了一个小圆片,结果变成了153个,你能猜一猜他实际跳了几个吗?

板书:173

253

154

163

2.摆一摆。

过渡:实际倒底是多少?我们来摆一摆。

(独立摆,全班交流)

追问:比原来的数大了多少?为什么?

小结:那小丁丁到底跳了多少个呢?还好老师也在一旁数,请大家看:253!小胖实在太粗心了。

(三)移动一个小圆片

过渡:刚才添加一个小圆片,有三种可能。

如果小圆片数量不变,只移动一个小圆片,又会怎么样呢?

1.猜一猜

师:小巧跳了247个绳子,老师把它摆出来。

移动上面的一个小圆片,可能会变成哪些数?请同学们猜一猜。

2.示范移(猜的时候请一位学生上前操作)

师:哪位同学试着来移动一个小圆片。

(把哪一个位置上的一个小圆片移到哪个位置上?小圆片的个数发生变化了吗?)

3.移一移

要求:一个同学移,一个同学记录。不要忘了记录好了以后还原成247,开始!

(同桌合作,全班交流)

师:刚才有的小朋友记录的多、有的少、甚至有的重复记录了,那有什么好方法能够按照一定的顺序一个不漏的找出来呢?

(前后四个小朋友交流,全班交流。)

小结:只有按照一定的顺序来移动小圆片,就能做到不重复、不遗漏了。

三.总结:

今天你有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：位值图上的游戏优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位值图上的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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