数学广场——七巧板优质课教案推荐｜教案在线预览

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【课题】七巧板执教者:民办阳浦小学袁琳【教学目标】1. 使学生进一步了解平面几何图形的特征。2. 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识,创造性思维能力,发展学生实际操作能力。3. 激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。【教学重点】使学生进一步了解平面几何图形的特征。【教学难点】培养学生观

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所属课文：数学广场——七巧板

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2018-06-01 11:13:00

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学校：上海市民办阳浦小学

数学广场——七巧板优质课教案推荐

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关键词：数学广场——七巧板优质课教案推荐

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【课题】七巧板

执教者:民办阳浦小学袁琳

【教学目标】

1. 使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2. 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识,创造性思维能力,发展学生实际操作能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。

【教学重点】使学生进一步了解平面几何图形的特征。

【教学难点】培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识,创造性思维能力,发展学生实际操作能力。

【教学准备】

教师:媒体

学生:七巧板

【教学课时】

【教学过程】

一、激趣导入,揭示课题

1.同学们,今天老师带来了一些图片,你们看看它们像什么?

2.这些图案是由什么拼搭出来的?

3.揭示“七巧板”

七巧板又称智慧板,是我国一种古老的智力游戏玩具。

二、认识七巧板

1.你们想不想玩七巧板?要想玩好七巧板,就要先认识它,以小组为单位,仔细观察七巧板,分一分,数一数,再比一比,看看你们会有什么发现?

(1)学生仔细观察,交流自己的发现。

(2)用重合的方法比较三角形的大小。

(3)小结并归纳。

2.小结:一副七巧板中有五个三角形,其中有两个同样大的小三角形。一个中等的三角形和两个同样大的大三角形,除了三角形还有一个正方形和一个平行四边形这样就组成了一副七巧板。

三、动手操作,深入探究

老师相信小朋友能玩好七巧板的游戏,下面我们就用七巧板来玩一玩拼图游戏。

1.用两块拼图形

你怎么知道自己拼的对不对?(重叠验证)

2.用三块拼图形

3.用五块拼图形

4.如果把这7块图形组合在一起就成了一个什么图形?

5.用整副七巧板拼图形

学生操作并交流评比,对表现出色的小朋友进行表扬。四、介绍七巧板的来历

燕几蝶几七巧板

五、制作七巧板

多媒体展示七巧板的制作过程,学生尝试制作。

六、总结

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：数学广场——七巧板优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学广场——七巧板》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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