习作3第二课时教学设计｜教案在线预览

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苏教版三年级语文下册《习作三》教案设计宜良县清远小学王娟教材分析:本次作文共分三个部分内容:第一部分是“例文”。主要写小作者仔细观察看到的景物。写得清楚、明白,充满同趣。第二部分是“习作要点讨论”。紧扣本次习作训练要点,对“例文”的有关写作方法作了提示。第三部分是“作业”。教学要求:1、读懂“例文”

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-28 16:56:00

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学校：宜良县清远小学

习作3第二课时教学设计

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2018-04-28 16:56:00

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关键词：习作3第二课时教学设计

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苏教版三年级语文下册《习作三》教案设计

宜良县清远小学王娟

教材分析:

本次作文共分三个部分内容:第一部分是“例文”。主要写小作者仔细观察看到的景物。写得清楚、明白,充满同趣。第二部分是“习作要点讨论”。紧扣本次习作训练要点,对“例文”的有关写作方法作了提示。第三部分是“作业”。

教学要求:

1、读懂“例文”,了解主要内容,初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。

2、借助“习作要点讨论”的提示,领会写发现一要新,二要细。

3、按照“作业”要求,从观察到的景物中,选择有特点的,有条理地写出来。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时:

一、启发交流,导入新课

1、交流平时生活中新发现的情况

2、看老师带来的素材,说说你观察到了什么?有什么发现?二、揭示要求,明确目标

出示习作要求,思考:(1)、写什么?(2)、怎样写?

三、学习例文,总结写法

1、指名读,思考:文章主要写了哪几个新发现?是按照什么顺序来写的?

2、默读,讨论:小作者是怎样把发现写具体的?(找出有关的语句读一读)

3、小结:这篇例文通过小作者细致的描写小作者又抓住了“新”这个重点,使文章变得具体、生动、有趣。

总结:所以,要写好这次作文,我们必须做到:细观察,抓重点。(板书)

四、迁移写法,循序练习

1、指导孩子如何把一句话写具体。

例如:(写景)

一条小河。

一条清澈的小河。

一条清澈的小河,缓缓地流着。

小河清澈见底,如同一条蓝绸子,缓缓地流着。

鲜花。

河的两边有鲜花。

河的两边盛开着鲜花。

河的两岸盛开着五颜六色的鲜花,美丽极了。

五颜六色的鲜花,在河的两岸竞相开放,美丽极了。

树木+山峰

树木葱翠,翠绿的山峰。

树木葱翠,不远处还有翠绿的山峰,

在蓝天白云的映照下,犹如一幅美丽的油画

2、分享一些写景物和动物好词让孩子们读一读。

3、再让孩子们都一篇例文。

4、学生口述自己的发现。①自由练说。②同桌互说③指名说④师生共同评议

五、学生写稿。

第二课时

一、学生小组交流学习,并指导修改。

修改入手的几个方面:

1、改病句。方法:自己多读两遍,不通的句子改过来,不会改,可以请教老师同学。

2、添词句。方法:小组讨论,互提建议。

修改效果自评办法:自己读读修改前后的作文,觉得有进步就给自己画上一朵红花。

互评办法:请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文,有进步就给打朵红花,看谁得的红花多。

二、优秀习作全班朗读。

关于本教案的常见问题

Q：习作3第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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