春的消息教案推荐

1春的消息

教学目标:

1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。

3.通过阅读感受春天的勃勃生机,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重难点:

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。教学准备:

学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。

教师准备:多媒体课件、生字卡片。

教学时间:3课时

教学过程

第一课时

课时目标

1.学习生字、词语、指导书写。

2.初读诗歌,初步了解诗歌内容。

一、走进春天

1.课件播放《春天在哪里》歌曲的课件,让学生一起唱。

2.复习:诗中告诉了我们哪些春天的消息?

二、感受春天

1.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,但它很美,我们去这优美的诗歌中找一找春的消息吧!请打开书,自己赶紧选一小节,先读一读这一小节,再找一找,你选的这一小节中,有哪些春的消息?

2.交流:你选的是第几小节?请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中,又找到了哪些春的消息?学生说哪节就学哪节。

学习第一小节(课件展示图片,让学生先说说看到了什么)

1.枝条绿了。

(1)你看到哪些枝条绿了?

(2)(出示小黑板)风,摇绿了树的枝条,风____________________,

2.鸭羽毛白了。

(1)你看到了什么?

(2)(出示小黑板)水,染绿__________,水,映出____________。

“摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变化,显示出勃勃生机。读出惊奇之情。

3.指导朗读三四句。

(1)春姑娘这么美丽,你们欢迎她的到来吗?谁愿意来读一读第三四行,把你的渴望用朗读声来表达出来!用你的朗读把春姑娘叫出来!

(2) 她有点想出来了,谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来,真高兴!指名朗读。

(3) 我们一起把她带到我们面前吧!(齐读)

4.欣赏美丽的春天。

(1) 你看,春天已经来到!(欣赏春天图片)

(2) 小朋友们,让我们和清风流水一样,把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。(齐读这一小节)

学习第二小节

1.让我们脱掉厚厚的棉袄,换上轻松舒适的春装吧。(课件展示春装的多种款式、颜色)

2.我们像小鸟一样还飞过什么地方?飞过____________________,飞过____________________。(读出快乐之情。)

学习第三小节

1.感受蝴蝶飞。(课件展示)

2.看到这只蝴蝶,你心中充满了什么样的感情?

3.做一做,演一演:“高兴地捉住”又“爱怜地放掉”,体会作者对蝴蝶的喜爱。

4.这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了,这时候,它会想说什么呢?

第二课时

1.背诵诗歌。

2.理解诗歌内容,通过朗读体会语言的美感,感受春天的美丽,激发学生对春天的热爱之情。

一.复习,,巩固升华

1.听写本课生字。

2.指名有感情地朗读诗歌。

二.学习第四小节

1.欣赏美丽的迎春花。

(1) 出示迎春花图片:你知道这是什么花?

(2) 说说你看到的迎春花是什么样子的?

2.感受欣喜,雀跃的心情。

(1) 导语:看到第一朵迎春花,你会怎么样呢?(高兴、兴奋)让我感受一下你的高兴好吗?

(2) 请同学上台表演“欣喜又雀跃”是怎样的一副神态,把你的欣喜大胆地展示出来吧!师生共同评价哪位同学表演得最像。

(3) 看到这么美丽的迎春花开放,我也忍不住想像小鸟一样连蹦带跳,谁想把这好消息告诉大家?

(4)模仿诗句,让我们也来写首诗:

例:看到第一只燕子飞,____________________。

看到第一朵梨花开了,____________________。

3.与小花朵对话。

练习句式:小花朵,____________________?

4.比高擂台。

(1) 谁再来亲切地问候一下可爱的迎春花?(出示:小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!)

(2) 我们来比一比高吧!谁长高了?

(3) 自豪极了,真羡慕你,又长高了!还有谁想长高的?

(4) 还有谁想和他们比一比的?

1.春天是这么美,使人这么快乐,让我们再一次在优美的音乐中,去体会快乐的春

天吧!

2.课件演示春天五彩斑斓的美景,伴随优美的轻音乐,引导学生背诵。

三、再找春天

1.春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,到处都向我们传达春的消息。让我

们再找一找春还有哪些消息?同学们可以回忆一下,你看到过哪些关于春天的诗,短文,

对联,歌等。

2.可以用笔来画一画。可以一边读一边画。

四、作业

模仿课文写写春天。

板书设计:

枝头吐绿

换上春装

蝴蝶飞舞

春的消息迎春花开

溪流唱歌

钻出小草

第三课时作业

一.拼一拼,写一写。

qiān shǒu tiào yuèhūhuàn ()()() tǎng xià zhào yào sāo yǎng ()()()

二.照样子,写句子。

1.小花朵,你还认得我吗?

(,)?

2.你看我又长高了多少!

()!

三.收集描写春天的词语,看谁写得多。

百花争艳万木吐绿花红柳绿

()()() ()()()

四.选词填空。盼望、希望、渴望

1.全世界人民都()世界和平安宁。

2.春天终于在人们的()中来到了。

3.这只可怜的小鸟多么()有人来救它呀

五.填词。

()的枝条()的溪流

()的太阳()的小草

教学反思:

《春的消息》是一首写景抒情的儿童诗,语言简洁,节凑明快,读来朗朗上口。多美的春天啊!风、柳枝、小河、

池塘的水、鸭子······多美的意境啊,短短的几行文字,把春天的特点展现在我们眼前。这样的诗歌,是学生积累语言的好材料。有感情地朗读课文,背诵课文是本堂课的一个主要教学目标。