29 重阳节的传说ppt课件配套教案内容

《重阳节的传说》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文,知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

2、学习本课生字新词。

3、帮助学生进行调查访问,了解家乡是怎样过重阳节的。

教学重点、难点:

通过阅读,理解课文内容,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

教学时间:

两课时。

教学过程:

第一课时

(一)创设情景,导入新课。

以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗,现在哪位同学能背诵,并告诉大家九月九日是什么节日?

在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说,同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?

(二)初读课文,感知内容。

(1)学生一读课文(自由读),要求读准字音,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍,把字音读准;遇到难读的句子多读几遍,把句子读顺畅。

(2)学生二读课文(和同座合作读),可以每人读一节,互相指正读错的地方。

(3)学生三读课文(指名读或开火车读),每人一个自然段,读后请学生进行评价,指出优点和不足。

(4)学生四读课文(默读),想一想:课文讲了哪些内容?引导学生说说课文的主要内容。

(三)指导认字和写字。

(1)屏显本课的生字。

(2)让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。

(3)引导观察要求写的字。教师板书给学生看。

(4)学生练习写6个生字、3个词语;及时展示学生写的字,进行评价、指点。

(四)语文实践活动。

调查访问:家人、邻居是怎样过重阳节的?

(五)作业。

写生字、抄词,熟读课文。

第二课时

(一)复习引入。

默读课文,回忆课文讲了什么内容?

(二)深入研读。

1、指读课文第一部分,思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。

出示:桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。

指读、评读:感受桓景为民除害的决心异常坚定。

2、默读第四自然段:还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?

结合学生汇报,出示重点内容。

出示:他一路走,一路打听,翻过了一座山又一座山,蹚过了一条河又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。

从“终于”这个词你体会到什么?

出示:桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。

坚定的信念支持着桓景终于见到了费长房,同时支持着他每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的内容补充具体?

3、过渡:桓景一心为民除害,不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象,后来他又是怎样铲除妖魔的?你有什么感受呢?我们继续学习课文。

4、学习第二部分。

思考题:桓景是怎样铲除妖魔的?你有什么感受?

自学提示:(1)默读课文第二部分,思考问题。

(2)画出让你感动的词句,简单批注。

(3)有感情地朗读。

交流汇报,理解重点:

(1)到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,叫大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了附近的一座高山。

(2)桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑,哧的一声就把他扎死了。

(三)总结课文。

1、填空:这一天是农历九月初九。此后每年的这一天,人们都要举行____、____、____等活动,来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。____九月初九又是重阳日, ____人们就把这一天叫做“重阳节”。

2、你喜欢桓景吗?说说为什么。可以用上“因为……所以……”。

3、说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

(四)作业。

1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。

2、完成课后练习第3题。