小鸡吃食主要内容及教案内容

<<小鸡吃食>>教学设计

教材分析:

《小鸡吃食》一课是有关10的加减法,这个内容是今后学习20以内进位加法和退位减法的重要基础,在计算教学中起着至关重要的作用。教材借助“小鸡吃食”这一情境,让学生通过自己动手摆一摆、算一算整理出有关 10的加减法算式。这样既调动了多种感官的的协调发展,又使学生学会了有条理地思考问题。

学情分析:

本班学生数学学习的兴趣较为浓厚,而且敢想、敢说、敢问,思维比较活跃。学生们在学前教育和家庭教育中已接触过10的加减法计算的知识,因而学习本课的内容,不会很吃力。经过开学以来的常规训练,学生已有了初步的合作学习的意识,为本课的学习奠定了良好的基础。

教学目标:

1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。

3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。

教学重点:通过摆一摆、画一画等活动,掌握10的加减法的计算方法。

教学难点:认识相应的加减法算式之间的联系,体会加与减的互逆关系。

教学准备:课件、学具、表格

教学流程:

一、情境导入,揭示课题

同学们,老师知道你们最喜欢看动画片了。瞧,蓝蓝的天,白白的云,小鸡们在绿绿的草地上玩得多开心啊!玩着玩着就到中午了,小鸡们感觉肚子好饿呀,于是它们决定回家去吃饭。同学们,走,我们也跟着去看看小鸡们吃午饭的情景吧。

二、动手操作,探究新知

1、解决一共有几只小鸡。请同学们仔细看这幅图,说一说你都看到了什么?你能试着提出一个加法问题:一边走来9只小鸡,另一边走来1只小鸡,一共有几只小鸡?在学生充分交流的基础上列出算式。

能用算式表示一共有多少只小鸡吗?

9+1=10 1+9=10

你是怎样算出10只小鸡的?

2、说一说、摆一摆、画一画、填一填。

(1)提出问题

鸡妈妈想鸡宝宝们玩了一上午一定很累,为了给孩子们补充营养,鸡妈妈将粉色盘子里的食物加了蜜糖,有8只小鸡闻到蜜糖味跑到粉色盘子这边香喷喷地吃起来,可是有2只小鸡不喜欢吃蜜糖,就到另一个盘子边去吃。一共有几只?再鼓励学生提出减法问题:有10只小鸡,一个盘子边有8只,另一个盘子边有几只?

(2)探究计算方法

我们该怎样列式解答呢?怎样计算出结果呢?请小朋友们用学具来摆一摆、画一画或用手势表示计算的过程。只要合理就应鼓励。谁愿意把你的想法说给大家听?

根据学生的回答写出算式,并整理板书如下:

8+2=10 2+8=10

10-2=8 10-8=2

小朋友们真能干,想出了这么多种算式。

(3)猜测想象,学习有关10的加减法

10只小鸡还可能会到哪个盘子边吃食呢?在学生独立思考的基础上,引导学生小组内交流,并列出相应的加减法算式。学生可以用自己喜欢的符号画一画,表示10只小鸡到两个盘子边吃食的情形,也可以用学具摆一摆,或是用手势表示出来。

(4)集体交流,整理10的加减法

在学生充分交流的基础上,教师要把算式有序地排列,让学生感受到10的加减法之间的关系。

3、看这几组算式有哪些数字?(1、9、10)也就是1和9合起来凑成10。引导学生用同样的方法得出(2、8、10) 2和8合起来凑成10。(3、7、10)3和7合起来凑成10。等等

4、拨一拨,填一填。

学生先利用计数器自主拨珠,引导学生观察计数器上珠子的排列情况,在表格中填一填。先让学生独立填写,再进行全班交流,并引导学生观察、发现规律,从而促进学生对加减法意义的理解。

三、手指操,升华情感

1、手指操

合起来是十的数有这么多,咱们用什么方法记住它呢?现在和老师一起来做手指操:

2、手指游戏

小朋友们真棒,这么多的问题都难不倒大家。现在我们来玩手指游戏。

3、同桌之间练习

四、愉快活动,巩固新知

1、小鸡们吃完午饭后,到葫芦架下面去乘凉了。课件出示练一练1,学生看图列式,说清算理。

2、机灵狗爬楼梯

小鸡们的嬉笑声,吸引了机灵狗,我们瞧瞧机灵狗在做什么,原来呀机灵狗正准备上台阶去午餐呢,总共有10级台阶,它爬到了第1级上,还有几级呢?你会算吗?生说: 10-1=9(一组喊加油,一组说算式)。

机灵狗爬上第2、3、4……级呢?引导学生相继说出算式。3、播放歌曲《小猫钓鱼》

机灵狗吃完午餐后加入到了小鸡们的行列,这不小猫咪咪也来凑热闹了,课件播放歌曲《小猫钓鱼》,听完歌曲,你有什么感想?我们做事一定要专心,这样才能把事情做好,老师相信你们一定能做到。

出示习题:请你来算算小猫钓了几条鱼。(学生试着说一说,并独立列式解答。)

找学生说计算方法和结果,教师课件演示。

4、猜猜淘气家的电话号码

玩累了,小动物们想去淘气家做客,但却不知道淘气是否在家,还是打个电话问问吧,可是他们谁也猜不出淘气家的电话号码,我们快帮帮它们吧。课件出示七道计算题,得数连起来就是淘气家的电话号码。

五、总结与评价

今天我们和小动物们玩得都很开心,快快请你与大家分享你的快乐和收获吧。

六、板书设计

小鸡吃食

9+1=10 1+9=10

10-9=1 10-1=9

北师版数学一年级上册第三单元

小鸡吃食

淇滨区庞村明德小学闫素清

2017年10月