5 神笔马良精品学案是什么类型的资料？

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5　神笔马良精品学案｜教案在线预览

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关键词：5　神笔马良精品学案

正文

神笔马良教案设计

一、课前谈话。

你喜欢故事吗?你读过或听过哪些故事?

二、谈话导入

这节课,老师就给你们带来了一个神奇的故事《神笔马良》,神笔马良——齐读三、初读、整体感知(要不要默读)

1.检查认读难读的词语:

耕地往颈上一套干旱监牢桅杆咆哮

拉着犁吆喝疙瘩衙门(小老师领读)

衙门指哪里?旧时官员办公的机关。

2、能用自己的话简单地说说课文的主要内容吗?

用心画画得到神笔帮助穷人惩治大官

能用上这几个词再来简单地说说吗?

四、神笔之神

师:我们来看课题,顾名思义,神笔就是……?神奇的,有灵性的笔。

师:马良的神笔神在哪儿呢?文中有一句关键的句子,就告诉了我们神笔的神奇,你找到了吗?

1.找出总起句:“要什么就画什么,画什么就有什么。”(你们可真厉害,一下子就找到了)指导朗读。

2.感受神笔“画什么有什么”之神:

师:马良都用神笔画了些什么?请同学们快速地默读课文,用圆圈圈画出来。(生圈画,师巡视,提醒:细心的同学把数量词也一起圈起来了)

能用“画就有”的句式来回答吗?(师示范时神奇的语气强烈些)

(学着老师的样读出神奇的感觉来)

马良用神笔画了很多很多,出示“……”,难怪课文里说是——引读“要什么就画什么,画什么就有什么”。

这些神奇的画,给了穷人哪些帮助呢?请同学们迅速地浏览课文,用横线划出来。

3.感受神笔“画什么没有什么”之神。

师:神笔在马良手上是如此的神奇,那在大官手上呢?

根据学生回答随机出示:“大官欢喜得很,急忙跑过去摇,不料头撞在墙上,额角上起了个大疙瘩,画仍旧是画,没变成真的摇钱树。”(引读)看,大官的画——画仍旧是画,没变成真的

钱树(板书:画什么没什么)

师:(指板书)为什么马良“画什么就有什么”,而大官却“画什么没什么”呢?那马良是怎样用神笔惩治大官,为民造福的呢?这可是故事最精彩的地方,请同学们好好地读读课文20—28小节,想想马良是怎样一步一步用神笔惩治大官的。五、惩治大官”

师:马良是怎样一步一步用神笔惩治大官的呢?

根据回答,幻灯相机出示:

1、马良用神笔在墙上画了个无边无际的大海。

2、马良用笔点了几点,海中央出现了一座金山,金光闪闪,满山是金子。

3、马良就画了一只大船。

4、马良画了几笔风。

5、马良又加上粗粗的几笔风。

6、马良不理他,还是画风。

7、大船翻了,大官他们沉到海底去了。

作者就是按照这样的顺序把马良一步一步惩治大官的过程写清楚的。

读着读着,你觉得这是一个怎样的马良啊?(聪明、善良、勇敢、为民造福、智谋超群……)师(大官)

七、看连环画讲故事总结全文

师:大船翻了,大官他们沉到海底去了。马良又回到村里,给穷人画画了。

马良又会为穷人们画哪些他们需要的东西,带来哪些帮助呢?请动笔写一写。写在书本空白处。

布置作业:按照“用心画画、得到神笔、帮助穷人、惩治大官”的顺序给父母讲一讲这个神奇的故事。

板书设计

神笔马良

马良画什么有什么为民造福得到神笔

大官画什么没什么为己谋利帮助穷人

资料摘要

5　神笔马良精品学案