动物乐园教学实录及点评｜教案在线预览

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课题:动物乐园课型:新授课教学目标:1.结合具体的情境,通过数一数、比一比等活动,能正确比较10以内数的大小。2.学习读写“=”“”,并能正确运用“=”“”表示两个数的大小关系。3.在操作过程中感受相等和不等关系。4.在数学学习的过程中,体验学习比较的乐趣。教学重点:教学难点:1.让学生获得比较多、

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

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2018-04-16 15:42:00

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学校：靖远县乌兰镇西关小学

动物乐园教学实录及点评

未知

2018-04-16 15:42:00

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关键词：动物乐园教学实录及点评

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课题:动物乐园

课型:新授课

教学目标:1.结合具体的情境,通过数一数、比一比等活动,能正确比较10以内数的大小。

2.学习读写“=”“<”“>”,并能正确运用“=”“<”“>”表示两个数的大小关系。

3.在操作过程中感受相等和不等关系。

4.在数学学习的过程中,体验学习比较的乐趣。

教学重点:教学难点:1.让学生获得比较多、少的体验。 2.让学生用自己语言来表达比较方法和结果。

教学准备:电子白板

课时安排:一课时

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1.师:一年一度动物大聚会在今天举行了,你们看,动物们都来到了动物乐园。(出示主题图)

2.师:到动物乐园参加聚会的都有谁?它们各有几只?

先引导学生仔细观察并数一数情境图中有什么,各有多少。结合学生的交流,教师再提出问题:谁和谁的数量同样多?板书出等式4=4,示范“=”的写法和读法。

3.师:从图中你能看出来谁比谁多吗?接着提出问题:小兔和萝卜的数量一样吗?猴子和秋千的数量比,谁多,谁少?通过数量两两间的比较,教师分别板书出关系式4<5,3>2,并示范符号的正确读法。

开口对大数,尖尖对小数。

师:哪位小朋友还能说出几大于几的例子?

二、看一看,写一写。(书16页)

小于号和大于号容易混淆,教师可以用“开口对着大数笑”的形象语言,帮助学生加深认识。在会认、读“=”“<”“>”的基础上学习书写。教师在田字格中进行示范,再让学生模仿书写,使学生养成良好的书写习惯。

三、说一说,填一填。(书16页)

师:在这么多的动物里面,哪种动物最多?哪种动物最少?(小鸟最少,小兔最多)其他的动物比较的结果怎样?小朋友们能不能自己完成?请同桌交流:说一说谁比谁多?谁比谁少?也可以用数字说一说它们比的结果。

四、课堂小结。

这一节课,你最大的收获是什么?

作业设计:1.寻找身体上的数

2.数周围的实物

板书设计:

动物乐园

小于<大于>等于=

关于本教案的常见问题

Q：动物乐园教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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