种子变成了幼苗教学设计实例｜教案在线预览

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教科版小学科学三年级下册种子变成了幼苗宁蒗县城关一小杨贵华一、教材分析本节课重点是组织学生交流凤仙花种子发育成幼苗后,植物在几周内的生长变化情况,观察凤仙花的特征,研究植物叶的作用,引导学生观察和交流种子出土后,植物茎的颜色的变化和植物叶的生长变化上有什么特征,关注并解决植物所需“食物”的问题。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：种子变成了幼苗

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2018-05-29 14:20:00

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学校：宁蒗彝族自治县城关第一小学

种子变成了幼苗教学设计实例

未知

2018-05-29 14:20:00

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关键词：种子变成了幼苗教学设计实例

正文

教科版小学科学三年级下册

种子变成了幼苗

宁蒗县城关一小杨贵华

一、教材分析

本节课重点是组织学生交流凤仙花种子发育成幼苗后,植物在几周内的生长变化情况,观察凤仙花的特征,研究植物叶的作用,引导学生观察和交流种子出土后,植物茎的颜色的变化和植物叶的生长变化上有什么特征,关注并解决植物所需“食物”的问题。二、教学背景

植物是利用叶子中的叶绿体进行光合作用,并制造植物生长发育所需的养料的,主要是通过科学家的研究资料来获得对植物光合作用的认识。

三、教学设计

导入

同学们我们知道,一棵棵参天大树是由一粒粒小小的种子经过长时间长成的,它是如何长成的呢?长成参天大树的这些营养元素是从哪里来的?让我们一起来认识一下植物叶的作用。

教学过程

1、打出幻灯片,观察三周里凤仙花出土后的变化。(样子、颜色、叶的变化、叶的排列)

2、各组交流各自观察的结果。相互补充。

3、4、各组派代表汇报观察的结果。

思考:为什么植物的叶子都是平展的,而且在植株上交叉生长?植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的?植物的叶子还有什么作用?

5、叶为植物提供了食物,人在生长的过程中,需要水分和食物植物一样,植物需要的水分根从土壤中吸收,那么植物生长所需的食物从哪里来?

6、小结:植物的叶子是平展的,而且在植株上交叉生长,是为了能够充分得到阳光的照射,因为叶子需要进行光合作用,为植物提供养料。

7、

二氧化碳+水氧气+养料

8、植物的叶的光合作用,不仅为植物体制造了养料,还为我们人类和动物制造养料和氧气。

9、拓展:如果没有了植物,人和动物会怎么样?

10、观察身边其他植物叶子分布情况。

关于本教案的常见问题

Q：种子变成了幼苗教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种子变成了幼苗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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