小鸡吃食优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《小鸡吃食》教学设计西张堡镇中心小学:刘斯妮教学目标:1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

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2018-04-20 15:44:00

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学校：咸阳市礼泉县西张堡镇中心小学

小鸡吃食优秀教案板书设计

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关键词：小鸡吃食优秀教案板书设计

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《小鸡吃食》教学设计

西张堡镇中心小学:刘斯妮教学目标:

1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。

3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。

教学重点:通过摆一摆、画一画等活动,掌握10的加减法的计算方法。教学难点:认识相应的加减法算式之间的联系。

教学过程:

一猜谜语,揭示课题

同学们你们喜欢猜谜语吗?今天,老师带来一个谜语看看谁最聪明。

尖嘴巴,花毛衣,

爱吃小虫和小米,

浑身上下毛茸茸,

说起话来唧唧唧。

谁来猜一猜?(小鸡)你们真聪明。板书《小鸡吃食》二、探究新知

1、出示情境图师:请同学们仔细看这幅图,说一说你都

看到了什么?你能试着提出一个数学问题吗?根据图中的信息学生定会提出“一共有几只小鸡?”这样的问题。

师:能用算式表示一共有多少只小鸡吗?(根据学生的回答写出算式) 9+1=10 1+9=10 师:真了不起,不仅能说清图中的信息、提问题,还能列式计算。

2、说一说,摆一摆。师:鸡妈妈想鸡宝宝们玩了一上午一定很累,为了给孩子们补充营养,鸡妈妈将粉色盘子里的食物加了蜜糖,有8只小鸡闻到蜜糖味跑到粉色盘子这边香喷喷地吃起来,可是有2只小鸡不喜欢吃蜜糖,就到另一个盘子边去吃,看看你又有什么问题?请同学们用学具代替小鸡来摆一摆,并把你摆的过程和同桌交流,比比谁摆得快,说得棒?根据学生的回答写出算式,并整理板书如下: 8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2

3、师:看这组算式(第①组)有哪些数字?(1、9、10)也就是1和9合起来凑成10。引导学生用同样的方法得出(2、8、10) 2和8合起来凑成10。

4、完成教科书43页拨一拨,填一填。(学生独立完成,教师纠正)

三、教《凑十歌》:

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七好伙伴,

四六四六一起走,

五五伸出一双手。

2、手指游戏师:小朋友们真棒,这么多的问题都难不倒大家。现在我们来玩手指游戏。师:我出9 生:我出1 师:9+1=10 生:1+9=10 师:10-9=1 生:10-1=9

四·课堂检测:

教科书44页练一练1 2题。(学生独立完成,教师纠正)五小结:

通过今天的学习你有什么收获?(学生自由发言)

六作业:

必做题:教科书44页3 4题。

选择题:教科书44页5 6题。

预习作业:

预习乘车

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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