我们先看到了根优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《我们先看到了根》教学设计一、指导思想本课内容是教科版三年级下册科学第一单元第3课,我们要联系学生生活实际,联系学生熟悉的植物的变化过程进行教学,从根的生长,根的作用两方面,引发学生对植物生长变化的思考和研究。通过让学生在观察、记录、预测、整理分析数据、相互交流学习活动中,体会观察和研究的方法,在头

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们先看到了根

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2018-05-28 14:13:00

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学校：合肥市城西桥学校（高新）

我们先看到了根优秀教学设计内容

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2018-05-28 14:13:00

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关键词：我们先看到了根优秀教学设计内容

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《我们先看到了根》教学设计

一、指导思想

本课内容是教科版三年级下册科学第一单元第3课,我们要联系学生生活实际,联系学生熟悉的植物的变化过程进行教学,从根的生长,根的作用两方面,引发学生对植物生长变化的思考和研究。通过让学生在观察、记录、预测、整理分析数据、相互交流学习活动中,体会观察和研究的方法,在头脑中初步建立起认识植物的“模型”,为学生认识和研究其他植物奠定基础。激发学生观察植物生长变化的兴趣,树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。

二、学情分析

三年级的学生虽然已经通过一学期的学习,但是仍然很薄弱,尤其现在的学生和大自然接触的机会少之又少,所以在本课的教学内容就显得有些枯燥、抽象。基于这种原因,因此本课教学我们要尽量丰富教学资源,采用综合性学习手段,充分发挥学生主观能动性,丰富学生的知识,提高学生观察实验的素养及认识事物发展的规律。

四、科学概念

1.知道种子萌发先长根,再长茎和叶。

2. 知道植物的根总是向下生长的。

3. 知道植物的根能够吸收水分和矿物质;能将植物固定在土壤中。

五、过程与方法

1.适宜的方法记录、交流所观察到的现象,根据观察到的现象提出问题,作出有依据的预测,并用观察、实验的方法验证推测。

2.在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

六、情感、态度与价值观

激发学生观察植物生长变化的兴趣并能树立科学是讲求实证的意识。

七、教学重难点

1.重点:观察植物根的生长变化;根吸收水分的实验。

2.难点:根吸收水分的实验。

八、教学方法

讲授法、情景教学法、讨论法等相结合。

九、教学准备

试管、水、一棵有根有叶的小植物。十、教学过程设计

十一、板书设计

十二、教学反思

对于本节课的教学,我充分考虑发挥学生的观察和实验能力,围绕教学目标,创设情境,组织教学,课堂开展小组合作、讨论和交流,并进行适当的点拨。采用激发兴趣、问题引导、归纳、小组讨论等教学方法和学法,激发学生的实验和观察能力,从而大大增强了学生探究的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们先看到了根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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