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关键词：（活动）七个好伙伴评课稿

科目

班级

音乐

二

年

级

课

题

执教者

七个好伙伴（活动）

韦

鑫

悦

修改意见

教学设计

教学目标：

1、通过音乐活动初步感受和认识七声音阶和唱名、音名。

2、学习柯尔文手势,能够积极参与音乐游戏。

3、在巩固七声音阶概念的基础上认识高音和低音。

教学重难点：

重点：认识及掌握七个基本唱名“do,re,mi,fa,sol,la,si”以及对应的“1,2,3,4,5,6,7”七个音符。

难点：1、能准确唱出七个音符的音高和唱名。

2、初步认识高音和低音。

课前准备：课件教学过程：一、组织教学师生问好二、初步认识音阶,七声音阶。 1、了解音阶的定义。 2、认识音符的唱名及音名

3、认识七声音阶三、发声训练： 1、C调式音阶 2、柯尔文手势

四、学习歌曲《音阶歌》 1、播放歌曲，学生聆听并感受歌曲。让学生对歌曲的旋律、节奏和情绪有一个初步的感性认识。 2、教师弹奏钢琴，学生自己随着教师的琴声进行学唱歌词。 3、唱唱旋律。 4、完整演唱歌曲。（1）将学生分两大组：一组唱一句，形成一唱一和、一问一答的形

式。（2）难点练习：十六分音符节奏型。 a、师范唱 b、生反复练习1－2次。五、表演。 1、请七个学生分别扮演“1 2 3 4 5 6 7”。

其他学生为他们配对，组合并唱一唱。 2、师用琴分别弹奏七声调试，生唱唱。扮演七个音符学生，唱到哪个音符，哪个音符的扮演者就用不同的动作表示一下。

21世纪教版3、师再将音符组合弹奏，扮演七个音符学生，唱到哪几个音符，哪个音符的扮演者就站在一起，表演一个造型动作表示一下。

21教育4、师弹奏歌曲《音阶歌》，扮演七个音符学生，歌词中唱到哪个音符，哪个音符的扮演者就用不同的动作表示一下。

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六、小结 1、谈本课收获。 2、小结下课。

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