森林旅游名师课堂实录

《森林旅游》教学设计

一、教学内容:课本P10---P11

二、教学目标:

1.综合运用本单元所学知识解决问题,进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。

2.体会数学能广泛应用于生活的价值。

3.能根据实际情况,合理地选择购物。

三、教学重点:

巩固本单元所学知识,综合运用本单元所学知识解决生活中的实际问题。

教学准备:课件

一)导课

师:快放五一假了,同学们喜欢旅游吗?你去过哪里?(轻松自然的谈话活跃课堂气氛,调动学生的积极性。)

二)新课

一、情境导入。

今天,我们要到一座美丽的森林去旅游,请同学们做好准备,让我们

一起出发。(展示课件)

二、玩中学。

1、蓝猫商店。

为了去森林探险,淘气,笑笑和机灵狗打算买些旅游物品。同学

们你们有什么好的建议吗?生:回答出发前的数学问题:

1}、买一只手电和一节电池需要多少元?

2}、我有20元,买一双旅游鞋,剩下的钱还能买顶太阳帽吗?.逐一解决数学书上的数学问题,在解决过程注重学生的交流合作。那我们现在就出发去神秘的大森林去探险吧!(展示课件)

3、哦,笑笑、淘气他们玩累了,也饿了,想买东西吃。让我们一起去森林食品店看看,那里有什么好吃的。

1)、游戏:

小熊都忙不过来了,我们请一位同学给他当当小助手吧!........................

师:说明游戏规则。

下面我们以同桌为一组来做这个游戏,一人扮演顾客承担购物问题的人物,一人扮演售货员承担解决问题的任务。好吗?

同桌互换角色继续进行游戏。游戏过程中,要认真倾听对方的发言,独立思考,敢于质疑。:

(学生交流:可以直接计算,也可以估算。)需要注意的是,在消费时,可以根据某个条件设定达到合理消费的条件,譬如:数量最多,或种类最多,还有,就是在兼顾种类最多的情况下达到数量足够多,方案很多,教师应该给予学生的各种合理答案予以肯定。

2、).对于这些问题,同样,在学生独立思考和同桌充分交流的基础上进行全班交流。

4、纪念品商店。

师:同学们今天你们旅游开心吗?把我们的快乐也带给我们的家人吧!想给他们带点什么森林纪念品回去呢?生:............ 回来时的数学问题。

1)、如果你有20元,你会给家里带些什么呢?

2)、还有30元,给爷爷买了根拐杖,剩下的钱还够买一个根雕吗?

3)、.学生独立完成,教师巡视,对有困难的学生进行引导

5、实践活动:

1.找一找生活中的小数,并与同伴说一说。

2.当当小裁判。