Lesson 6教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 6教案一、语言目标:How did you learn English?We learned English by doing things.We learned from each other.二、课前准备1、本课教学挂图2、本课书涉及的卡片三、教学步骤1、热身复习教师设置三个问题,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 6

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

153

下载次数

更新时间

2024-10-15 21:06:16

来源学校

学校：东港市前阳中心小学

Lesson 6教学设计第一课时

未知

2024-10-15 21:06:16

153

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 6教学设计第一课时

正文

Lesson 6教案

一、语言目标:How did you learn English?

We learned English by doing things.

We learned from each other.

二、课前准备

1、本课教学挂图

2、本课书涉及的卡片

三、教学步骤

1、热身复习

教师设置三个问题,提炼特殊疑问句,聚焦语音学习

Q1:When do you have English classes ?

Q2:When did you learn English ?

Q3:Where do you learn English ?

让学生在会话交流的过程中意识到when和where这两个单词中都含有/W/的读音,在此,老师带领学生朗读本课书关于/W/的歌谣,充分感受它的读音。

歌谣结束时,老师可以引发学生思考,How do we learn English?学生在此情境中,自然会意识到We learn English by chanting .

3、新课呈现

短片赏析,语言输入

教师利用国外儿童英语学习的短片或图片向学生介绍他们的学习方式,旨在呈现新知,进行语言输入。

T:Look at them.They are students of Japan .Do you want to know they learned English? You may ask like this:How did they learn English? 老师请学生提问,然后开始介绍日本学生学习英语的方式:

T:They learned English by doing things……

加深理解,语言内化

师生对话交流

T:How did the students learn English ?

S:They learned English by doing tasks .

T:Can you do tasks?

S: Yes ,I can.

T:What kind of tasks can you do ?

S: I can …

T: Did they learn English by acting in drama ?

S: Yes .

……

语言输出

教师请学生思考他们各自的英语学习方式,在进行语言示范的基础上,请同学之间相互交流。

4、练习

Rolling plate

(1)教师制作一个大转盘,转盘每一个扇面上都是一个英文短语,然后转动,指针指向哪个短语,学生就要立即用这个短语造句。(2)句子接龙,操练语句。

S1:I learned English by chanting.How about you ?

S2: I learned English by singing .How about you ?

……

语言运用

。

以问卷的形式采访他人学习英语的方法并做好记录,互相交流四、课堂反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 6教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 6教学设计第一课时