数学游戏课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

数学游戏——形态的转化南陵县籍山镇中心小学王玲教学内容:人教版六年级数学下册数学游戏。教学目标:1. 了解一张长方形纸剪成一个大洞的原理,掌握剪成大洞的方法,能够通过实际操作获得成功。2. 通过动手实践,体会连通的原理,初步建立形态转化的意识。3. 体验趣味性活动的全过程,游戏--疑问--探索--实

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 08:13:00

来源学校

学校：南陵县籍山镇中心小学

数学游戏课堂实录【2】

未知

2018-04-29 08:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数学游戏课堂实录【2】

正文

数学游戏——形态的转化

南陵县籍山镇中心小学王玲教学内容:

人教版六年级数学下册数学游戏。

教学目标:

1. 了解一张长方形纸剪成一个大洞的原理,掌握剪成大洞的方法,能够通过实际操作获得成功。

2. 通过动手实践,体会连通的原理,初步建立形态转化的意识。

3. 体验趣味性活动的全过程,游戏--疑问--探索--实践--升华,开拓学生解决问题的思路,培养思维的灵活性和对数学学习的兴趣。教学重点:

一张长方形纸剪成一个大洞的方法。

教学难点:

体会连通原理以及形态转化的规律。

教学过程:

一、开门见山,激发兴趣

师:这节课我们就一起来研究一个游戏:形态的转化。

(出示长方形纸)这是一张普通的作业纸,老师给每位同学的桌上都准备了和这张相同规格的纸,你能在这张纸上剪出一个大洞吗?

(学生动手操作)

展示交流学生作品,并小结:剪的洞的面积要比长方形纸的面积小。

二、设置疑问,引发思考

1.用同样的一张纸,可以剪出一个比这张纸面积大的洞吗?

2.学生疑惑,产生困难。

3.学生思考汇报。

引导学生思考怎样剪?

三、小组合作,探究剪法

接下来,老师想请同学们自主学习,研究怎么样才能用一张纸剪出一个比纸还大的洞。

学生分组合作,并及时交流,如何才能剪出正确的作品。

四、观看视频,感受神奇

1.看老师是怎么剪的吧!

2.小结剪法:对折、来回剪、剪折痕、拉成一个洞。(板书:对折、来回剪、剪折痕)

五、自主探索,理解原理

1、对比拉成的洞的大小,得出结论。

2. 追问:为什么长方形的宽度越小,拉成的洞越大?

引导学生得出正确的结论:有没有从纸上剪下一部分?(没有)所以纸的面积有没有变化?(没有)

但是纸的形态发生了(变化)。

(板书:面积不变形态转化)

原来我们剪的那些小长方形都去哪儿了?(围成这个洞的纸圈)播放PPT演示变化过程。

结论:在剪的过程中,相当于把一个大的长方形转化成许多个小长方形。在“形态的转化”前后,纸的总面积不变,因此,小长方形的宽度越小。所有小长方形的总长度就越长,即每次剪出的纸条越细,得到的洞越大。(板书:剪得越细洞越大)

你剪出的洞能让两个同学钻过去吗?

六、联系实际,谈体会

展示联系实际的微课,体会本节课所学内容和实际生活的联系。谈谈你本节课的收获。

七、板书设计:

数学游戏

剪个洞

怎样剪对折面积不变

来回剪形态转化

剪折痕

剪得越细洞越大

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数学游戏课堂实录【2】