4 翻越远方的大山优秀完整教案

翻越远方的大山

教材分析:

《翻越远方的大山》选自刘翔的自传《我是刘翔》一书,真实地记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过,这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程,蕴含了“只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能”的道理。

教学目标:

知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写;理解由生字组成的词语。

情感态度与价值观:学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

教学重、难点:

了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力;能从刘翔的故事中获得启示。

教学方法:讲授法

教学手段:多媒体

课时安排:第二课时

教学过程:

一、精读课文

1.出示“有朝一日”、“遥不可及”两个词所在句子。这两个句子都出

现在课文的第二自然段中(出示第二自然段,再去读读看,你能读明白什么?

2.抓住关键词谈感受:▲阿兰·约翰逊是当时跨栏界高手。——“根本就不敢”、“奢望”、“遥不可及”、“更别提”;联系第一自然段“很早就知道”▲阿兰·约翰逊是刘翔眼里的一座大山,要想跨越这座大山,要想超过他,不容易!——“遥不可及”、“更别提”(板书“遥不可及”)▲当时的刘翔对自己不自信。

3.指导朗读第二自然段。

4.当时,在刘翔看来极其难以翻越的一座大山,最终,刘翔却成功地翻越了!找到这段内容!(8——11自然段)

5.指名学生读8——11自然段。(读出骄傲、自豪、兴奋的心情。)板书:翻越大山

6.课文的3——7自然段写的又是什么呢?快速读一读,边读边思考! (刘翔和阿兰·约翰逊比赛的情况)

二、感受不易,学习刘翔精神

1.再次默读课文3——7自然段,完成这样的表格。

比赛时间比赛结果刘翔阿兰约翰逊

2.交流

3.任何比赛,我们不能只关注结果,更应该关注过程,走进人物的内心,和他们一起想,一起说……接下来,请同学们沉下心去默读课文3——7自然段,完善这样一个表格:

比赛时间比赛名称比赛结果

4.光想不做非英雄好汉!刘翔是这样想的,也是这么做的:

A烈日炎炎,刘翔又踏上了绿茵跑道……

B这天,刘翔在练习 110米跨栏时,不小心受了伤……(练习说话) 5.2001——2003年,整整三年时间,近12次的比赛,无数次的练习,使刘翔觉得——引读第七自然段!板书:来到山脚

6.从“遥不可及”到“来到山脚”,再到“翻越大山”是一个艰难跋涉的过程,用心、用情再次朗读课文3——7自然段,想想刘翔的成功靠的是什么?●坚持不懈(板书)●有梦想、有目标●自信(板书)哪里让你感觉到刘翔的成功离不开“自信”?一开始刘翔不是很“不自信”吗?“但我跟他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!”“但我隐隐感觉到,我已经站在了山脚下!”——经过刘翔的刻苦训练,刘翔与约翰逊的差距越来越小,刘翔也越来越有自信!

7.坚持、自信让刘翔成功翻越了远方的大山,引读第八自然段。此时,如果你是刘翔,除了激动、兴奋,心里还充盈着什么?(心酸、不易……)

8.文章到这是不是就可以结束了?看看下面写了什么?为什么要写

这些内容?(再一次印证翻越大山的不易。)朗读指导。

三、理解题义,情感升华

1.课题是“翻越远方的大山”,学到这儿,你还认为这里的“大山”仅仅指的就是“阿兰·约翰逊”吗?(前进路上的困难,远大的理想,奋斗的目标……)

2.此时,你有什么话想对自己说吗?(有志者事竟成,只要有梦想,有信心,并朝着目标坚持不懈地努力迈进,就有成功的可能。) 3.同学们的收获真多。希望同学们在今后的生活、学习中做一个强者,敢于挑战别人,挑战自我,挑战困难。

四、课外练习

学生读背有关“志向与坚持”的名言警句,如“千里之行,始于足下”、“有志者事竟成”等,增加语言积累;推荐阅读《我是刘翔》。五、板书设计:

翻越远方的大山

遥不可及→来到山脚→翻越大山目标

坚持自信