Lesson 1公开课教学设计模版

教学设计:

What do you collect?

教材分析说明:

本课时是外研社《Join in》五年级上册四单元《What do you collect?》的第一课时。主要学习四个收藏物单词和句型 What’s this? It’s …和What are these? They are …以及What do you collect? 本课时的学习有助于学生更好地理解单复数,为本单元其他知识的学习奠定了基础,而且本单元的学习为今后学习其它内容做好铺垫。

教学目标:

知识与技能:

1.能够正确地认读单词并掌握collect,postcard,sticker, autograph, stamp 等重点单词.

2.学会使用句子What’s this? It’s …和What are these? They are …以及重点句型What do you collect? 并能熟练运用这些句型来做简单的对话。

活动和过程:

1. 听录音,勾出你所听到的事物.

情感与态度:

1. 创设学习情境,激发学生学习热情和兴趣,提高学习的积极性和主动性。

2. 培养学生大胆开口讲英语,勇于说敢于说的好习惯。

3. 培养学生善于收藏,丰富课外生活的好习惯。

文化意识

了解西方国家小朋友喜爱收藏的东西。

教学重点及难点:

正确地认读四个收藏物的英文名称以及新句子What do you collect?

教学方法

情景创设法,游戏活动法,任务教学法,

教学准备:

多媒体课件、录音机、一个漂亮的盒子以及各种收藏物等

教学流程

1 Greeeting

2 Sing a song

Step2 presentation

Look! This is a beautiful magic box.Can you guess what’s in it?

Ss: apples, oranges, erasers...

T: No,There are many different collections. Ss: silver bells ,rings.... T: No.

Today we’ll studay “ what do you collect”

And now let’s guess the last word—“collect”.What’s the meaning of it?

Ss: 收藏……

（学生猜测它的意思并学习。）

T: What’s this? It’s … (课件出示新单词图片)

Whatare these? They are …

learn the new sentences. (学生自主朗读，理解句意。)

通过课件出示单词有一种直观感，给学生一种感性地认识。 Step 3 Drills（操练）

1, A.Listen

B. What’s missing C. C.Tick

2,Ask and answer in groups 3,Interview a friend

4,My collection...

Step4 Add-activities

He/She collects...

你认识下面哪些收藏物？你还知道哪些其他的收藏物？

Homework

Write about your collections

板书设计

What do you collect?

What’s this? postcard It’s … stamp

What are these? autograph They are … sticker

课后反思

通过本课时的学习学生更好地理解了单复数，课堂上学生积极灵活地运用重点句型说出自己和他人的收藏品，为今后学习其它内容做好铺垫。

评测练习

Unit 4 What do you collect?

一 .Read， look and match.(看图，连线)

2. look, read in pairs.(看一看，读一读, 并对同伴做出评价。) e.g. What’s this? It’s a schoolbag. ( )

( )

二. Read and choose(读句子，并选择。)

What’s this? It’s a book.

What are these? They are books.

三．1.Look at the pictures and write the words.(看图写单词)

2.make dialogues in pairs like 1b.(两人一组对话，并对同伴做出评价。) （

（

四

.Consolidation.

（巩固练习）

1.Interview your classmates.(

照样子，进行采访活动。

)

E.g. A: What do you collect ? B: Stickers.

2.Make a new chant.(根据采访内容创编新的歌谣，写一写。)

How many have you got? 五.Expanding Practice.(拓展训练)

Do you know these collections.(你认识这些收藏品吗？)