Unit 2 That man is short.第一课时教学实录

外研版三起点三下Module2 Unit2 教学设计

That man is short.

一、教学目标(Teaching aims)

(一)知识目标(Knowledge aims)

1. 听、说、认读单词man, big, small, fat, thin, tall, short。

2. 听懂并运用句型This/That … is …。

(二)能力目标(Ability aims)

能运用句型This/Tha t … is ….描述某人或某物的特征。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

(一)重点(Points)

能听懂并运用句型This/That … is …描述某人或某物的特征。

(二)难点(Difficulties)

1. 能听懂并运用句型This/That … is …描述某人或某物的特征。

2. 区分this和that的用法。

三、教学准备(Teaching preparation)

课件,录音机

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1.师生相互问候。

2.教师指导说唱part1,学生跟唱。

3. Review

(1) 教师在课件上出示四组图片:一只老虎和多只老虎、一头大象和多头大象、一只狮子和多只狮子、一只猴子和多只猴子,师生用句型What’s this? It’s a/an …./What are they? They’re…进行简单的对话。

Step 2:Presentation

1.教师利用教室内学生资源引出本课新单词:big small tall short fat thin man

2.采用不同的方式练习:领读、齐读、自读、开火车读、英汉互译等。

3.教师播放幻灯片巩固所学单词,指名让学生说一说。

4. Listen, point and say.

教师播放Module2 Unit2活动1课文动画,引出课题That man is short.

5.Listen and say

(1) 教师通过播放Module2 Unit2 活动2课文动画,把学生带入到课本中的活动情景中。

(2) 通过课文中的This man is tall. That man is short. 来学习句型This/That … is…. (man, tall, short为新词,教师借助肢体语言帮助学生理解其意思并指导学生单词的发音;教师通过多举例来提醒学生注意区别this和that用法)

让学生通过描述同学身高来学会运用句型。

(3) 通过课文中的This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. 来学习句型This/That … is …and ….(big, small, thin为新词,教师借助肢体语言帮助学生理解其意思并指导学生单词的发音)

教师分别找离自己较近和较远的学生起来模仿一种动物,引导学生一起用句型This/That … is …and ….描述;可多进行几轮,直到学生能自己描述。

(4) 教师再次播放Module2 Unit2 活动2课文动画,学生逐句仿读。

(5) 教师挑学生起来描述课文中的两个人和两只猴子的特征。

(6)指名分角色读一读。

Step 3: Practice

1. Look and say.

(1) 教师播放单词录音,学生跟读2遍;

(2) 教师出示Module2 Unit2 活动3 第一幅图,引导学生描述:This panda is fat. That panda is thin.(提醒学生通过观察熊猫所在位置来确定用this或that); (3) 教师出示Module2 Unit2 活动3 第二、三幅图,让同桌之间相互描述。教师可挑学生起来描述;

2. Listen and say. Then sing.

(1) 教师播放Module2 Unit2 活动4动画,让学生听一遍;

(2) 再次播放动画,让学生边模仿狮子的动作边跟唱;练习几遍后,让学生以小组为单位比赛。

3. Listen, repeat 。

4. 教师在课件上出示高低胖瘦大小对比图:如姚明和黎明,卡通大象和猴子,

胖胖的猪和瘦瘦的猴子(在课件中一个放远处,一个放近处),让学生This/That … is …and ….描述。

Step 4: Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step5: Homework

1. 观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2. 背本节单词、课文。

【板书设计】