成数优秀教学设计范文课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1.结合具体事物,经历认识成数,解答有关成数的实际问题的过程。。2.对成数问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。二、教学重点理解成数的意义。三、教学难点解决解答有关成数的实际问题。四、教学过程(一)复习1.填空①四折是十分之(),改写成百分数是()。②六折是十分之(),改写成

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-04 08:40:00

来源学校

学校：镇赉县嘎什根乡第一小中心学校

成数优秀教学设计范文课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-04 08:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数优秀教学设计范文课件配套优秀获奖教案

正文

一、教学目标

1.结合具体事物,经历认识成数,解答有关成数的实际问题的过程。。

2.对成数问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。

二、教学重点

理解成数的意义。

三、教学难点

解决解答有关成数的实际问题。

四、教学过程

(一)复习

1.填空

①四折是十分之(),改写成百分数是()。

②六折是十分之(),改写成百分数是()。

③七五折是十分之(),改写成百分数是()。

2.商店里花了56元钱买了一条牛仔裤,因为那儿的牛仔裤正在打七折销售,这条牛仔裤原价多少元?

(二)创设情境,导入新课

同学们有听农民们说:今年我家的油菜籽比去年增产二成,他们说的是什么意思呢?“二成”是什么意思呀?谁能用自己的话说说?原来商业上与百分数有关的术语是折扣,而农业上与百分数有关的术语就是成数。

(三)探究体验

成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称几成。例如一成就是十分之一,改写成百分数就是10%。

1.让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。

2.让学生说说除了农业上使用成数,还有哪些行业是使用了成数的知识。

3.练习:将下列成数改写成百分数。

二成=()%;四成五=()%;七成二=()%。

教学例2

1.出示例题,某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

2.让学生读题,分析题意,今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位1?

3.学生尝试独立分析问题,解决问题,教师巡堂了解情况,指导个别学习有困难的学生。

4.理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350X(1-25%)=262.5(万千瓦时)

或者引导学生列出

350-35025%=262.5(万千瓦时)

(四)巩固练习

1.三成=()%;五成六=()%;八成三=()%;

2.第9页做一做

(五)课堂总结

这节课你收获了什么?

(六)作业

第31页练习二5题

五、板书设计

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。几成表示十分之几,即百分之几十。

例2:350X(1-25%)=262.5(万千瓦时)

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教学设计范文课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数优秀教学设计范文课件配套优秀获奖教案