成数优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

鼠街完小六年级数学集体备课教案教学内容:成数备课教师:***教学目标:1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2、通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。教学重点:成数的理解和计算。教学难点:会解决生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 17:05:00

来源学校

学校：大姚县龙街乡鼠街完小

成数优质课教案设计

未知

2018-04-26 17:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数优质课教案设计

正文

鼠街完小六年级数学集体备课教案

教学内容:成数备课教师:***

教学目标:

1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

2、通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。

3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。

教学重点:成数的理解和计算。

教学难点:会解决生活中关于成数的实际问题。

教具准备:课件

教学过程与方法

一、导入揭题

(课件出示)农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗?(学生汇报相关报导)

二、明确学习目标

明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

三、指导学生自主学习标杆题,展示、反思、点拨

标杆素材:理解成数的含义。

成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

(1)刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况,那么这些“成数”是什么意思呢?比如说,增产“二成”,你怎么理解?

(2)试说说以下成数表示什么?

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。

标杆题:教材第9页例2:

某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千

瓦时?

学习要求:

①分析题目,理解题意:今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”?

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式:

今年的用电量=去年的用电量×(1-25%)

③独立根据关系式,列式解答。

④全班交流。

【学后反思】有关成数的应用题的解题方法:先把成数变成百分数,再按百分数应用题的解题方法进行解题。

类比题:某鞋厂2011年的年产量为30万双,2012年年产量比2011年增加了一成六,2013年年产量又比2012年增加一成,这个鞋厂2013年的年产量是多少万双?

【练后反思】标杆题和类比题的相同点和不同点是什么?

四、强化训练、拓展延伸

(一)强化训练:

1、某乡去年的水稻产量是1500吨,今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五,今年的水稻产量是多少吨?

2、梵净山2013年累计旅游人次是18万人次,2014年累计旅游人次比2013年增加一成五,2014年累计旅游人次是多少万?

(二)拓展延伸:某地前年的粮食产量为3000吨,去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%,今年的粮食产量是多少吨?

五、全课总结

说说你在这节课上的收获!

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：成数优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数优质课教案设计