数学游戏教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《数学游戏》教学设计教学内容:小学数学六年级下册第三单元第39页内容教学目标:让学生充分感受数学的神奇和有趣。让学生知道数学在生活中的应用非常广泛。培养学生的好奇心和探究欲望。教学重难点:在长方形纸上怎样剪一个最大的洞。教具学具:剪刀长方形纸课件教学过程:一、激趣导入同学们!你们喜欢剪纸游戏吗?请欣

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-06-09 07:25:00

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学校：萝北县第一小学

数学游戏教案和课堂实录

未知

2018-06-09 07:25:00

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关键词：数学游戏教案和课堂实录

正文

《数学游戏》教学设计

教学内容:小学数学六年级下册第三单元第39页内容教学目标:让学生充分感受数学的神奇和有趣。

让学生知道数学在生活中的应用非常广泛。

培养学生的好奇心和探究欲望。

教学重难点:在长方形纸上怎样剪一个最大的洞。

教具学具:剪刀长方形纸课件

教学过程:

一、激趣导入

同学们!你们喜欢剪纸游戏吗?

请欣赏剪纸艺术!(出示课件:剪纸图片)

教师出示一张纸,你能在5分钟内剪出一张美丽的图案吗?学生用准备好的白纸练习剪纸。

教师巡视指导。

学生之间交流作品展示。

教师:你们能利用手中的白纸剪一个大洞,同时让两名同学钻过去吗?

二、新知探究

(出示课件)演示

请同学们动手剪一剪。

找学生上讲台演示自己剪纸过程。

思考:为什么有的同学剪不出洞,而且还断开了呢?

小组合作剪一个最大的洞。

探究:为什么小组有的同学剪不出洞呢?而把纸剪断了呢?互相交流一下。

教师帮助解决问题。

刚才有的同学为什么剪不出洞来?一个长方形纸张,要使它的面积不变,周长变得最长怎么办呢?下面教师演示一下。(出示课件)

教师讲解步骤:

第一步:把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪,不要剪到头;

第二步:再从对面向折痕方向剪,不要剪到头;

第三步:像这样来回剪。最后从折痕上的B点向对面剪,也不要剪到头;

第四步:从A点到B点把折痕剪开。

教师强调注意事项,注意安全。

三、拓展延伸

学生再进行剪纸试验。

教师巡视指点。

刚才剪的结果跟第一次比有什么不一样?你觉得怎样才能使剪得纸连通不断?

小组讨论交流。

汇报讨论结果。

小组内比一比,看谁剪得洞最大?为什么?

在剪纸的过程中,相当于把一个大的长方形转化成许多小长方形。在形态的转化过程中,纸的总面积不变,因此,小长方形的宽度越小,所有小长方形的总长度就越长,即每次剪出的纸条越细,得到的洞就越大。

动手再一次剪纸,剪出一个最大的洞。

四、收获总结

生活中处处有数学的乐趣,生活离不开数学,

生活给我们带来了快乐,让我们开心地生活!学好数学吧!还有更多的奇妙,等待我们去挖掘!

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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