语海畅游·积少成多教案2

病句修改专项练习教学设计

凌河小学古玲玲

教学内容:修改病句

教学目标:

1. 通过系统的复习,会修改病句,掌握一些常见的病句的类型。

2. 遵循病句修改的原则,掌握修改的方法;能指出句子中的毛病,并加以改正。

3.能正确地使用修改符号修改句子。

4. 培养自己的语感和准确应用语言文字的能力。

教学重、难点:

寻找病因,不改变原意,能根据病句的病因“对症下药”同时以最简要的方法修改。

教学准备:PPT、练习题

教学过程:

一、导入

同学们当我们生病了会怎么办?(看医生)是的,医生会给我们开药治病。然而在我们日常生活中说话和写作是经常会出现一些不规范的句子,我们把它称为“病句”。句子病了也要医。今天我们就一起走进病句医生培训班,复习如何给病句看病——修改病句(板书)

二、新授

老师这有一封信,谁愿意给大家读一读?(一生读)大家笑什么呢?(生各抒己见)几个错别字,整个意思都改变了,闹了个不小的笑话,所以学会修改病句能让我们受益无穷。

以前我们也接触过不少修改病句的题目,一起来回顾下有哪些病症类型呢? (PPT出示回顾十大类型)

(1)写错别字

(2)用词不当:即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。

(3)词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

(4)前后矛盾:即句子前后意思不一致。

(5)成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。

(6)搭配不当:即句中的关联词搭配不当或使用错误。

(7)误用标点

(8)分类不当:即句子中把不是一类的事物归为了一类。

(9)重复啰嗦:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。

(10)不合事理:即句中的意思不符合事实,不合逻辑。

大家都知道医生需要手术刀,那么修改病句的符号有哪些呢?谁还记得?回忆常用的修改符号,指名板演。

修改符号:

增(补):删:调:换:

但我们知道无论做什么事情都要讲原则,所以修改病句的原则是什么?ppt 出示原则(保持原意改动要小)

首先我们先来看一看专家是如何治病的。(师生共同观看PPT)看后师总结修改病句的步骤:

①读:读懂句子,明确句子表达的意思

②找:找出病因。

③改:对没有表达清楚的部分进行修改。

④查:检查句子是否改通顺,看看还有没有其它语病,是否改变了句子原意。三、练习

作为一个个小医生,你们已经掌握了病症的类型,握好了手术刀,知晓了修改的原则和步骤。下面就来做几道题目,侧测你们的行医水平吧!

第一关:见习医生先说病因再用修改符号修改句子

(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

(2)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。

(3)因为老舍爱养花,而且养了很多花。

(4)这本书对我很感兴趣。

(5)我估计他今天一定不会来参加会议了。

(6)造纸是我国古代的四大发明。

(7)我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。

(8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

(9)小红和小英约好,明天到她家一起做手抄报。

(10)随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。

第二关:实习医生砸金蛋

•1号蛋:在文娱晚会上表演了精彩的节目。

•2号蛋:他完成了一次又一次的艰巨任务。

•3号蛋:我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

•4号蛋:读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。

•5号蛋:陈萍勤劳学习,老师经常夸奖她。

•6号蛋:妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。

•7号蛋:我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等文具。

•8号蛋:我们要运用和理解所学过的知识。

第三关:主治医生男女生对决

1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6、看了这本书,很受教育。

7、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。

8、一进公园,就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

9、游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。

10、通过老师的帮助,使我改正了缺点。

11、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。

12、我们通过并讨论了中队计划。

13、看了这本书,受到了深刻的教育。

14、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。

15、全校师生都想争做三好学生。

16、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

终极挑战:

用学过的修改符号,修改下面的一段话。

秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明几静,同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊!

四、总结

今天同学们表现的真不错,这些病句经过你们的治疗都顺利恢复了健康。这节课我们从病句的类型,修改病句的符号、原则、步骤对修改病句做了一个系统的复习,希望同学们今后都成为一名优秀的病句医生。下课

五、板书

病句医院

步骤原则方法

读原意保留增

找删

改改动要少调

查换