掩耳盗铃教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

第30课寓言两则掩耳盗铃教学目标:1.认识本课生字,理解词语意思,了解课文内容。2.读懂故事,理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。(重难点)教学过程:一、课前检测:认读词语。寓言掩耳盗铃铃铛偷走丁零丁零掩住二、学生自学:1、“掩耳盗铃”是什么意思?请用课文中的一句话回答。2、“掩”是什么意思?

资料类型：教学教案文档

所属课文：掩耳盗铃

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2018-04-08 08:04:00

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学校：洛阳地矿双语学校

掩耳盗铃教案教学设计导入设计

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关键词：掩耳盗铃教案教学设计导入设计

正文

第30课寓言两则

掩耳盗铃

教学目标:

1.认识本课生字,理解词语意思,了解课文内容。

2.读懂故事,理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。(重难点)

教学过程:

一、课前检测:

认读词语。

寓言掩耳盗铃铃铛偷走丁零丁零掩住二、学生自学:

1、“掩耳盗铃”是什么意思?请用课文中的一句话回答。

2、“掩”是什么意思?“盗”是什么意思?

(答:1、他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。 2、“掩”是“捂住”的意思,“盗”是“偷”的意思。)

三、小组合作:

1、他知道偷铃铛的后果吗?从文中哪里可以看出来?

2、偷铃铛的人是怎样想的?这样想对吗?为什么?

3、偷铃铛的人是怎么做的?结果怎样?

四、精讲解疑:

1、他知道偷铃铛的后果吗?从文中哪里可以看出来?

(答:他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,立刻会被人发觉。)

2、偷铃铛的人是怎样想的?这样想对吗?为什么?

(答:他想:“如果我把耳朵掩住,不就听不见铃声了吗?”

心理描写如果我把耳朵掩住,肯定听不见铃声了。) 3、偷铃铛的人是怎么做的?结果怎样?

(答:(1)偷铃铛的人掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。(2)结果就是他的手还没有碰到铃铛,他就被人发觉了。)

五、课堂小结:

自作聪明的结果就是自己欺骗自己。

六、当堂检测:

1、这篇课文的体裁是寓言,它的特点是小故事讲大道理。

2、这则故事告诉我们了自作聪明的结果就是自己欺骗自己的道理。七、拓展延伸:

请你联系自己的学习、生活实际,和小组成员相互谈谈读了这则寓言的感想。

八、布置作业:

当这个愚蠢可笑的偷铃铛的人被人发觉后,又会有什么事发生呢?

请同学们现在就展开想象,动笔为这个寓言续篇一个结尾。

关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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