7.我是班级值日生板书设计

《我是班级值日生》教学设计

教学目标：

1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。

3、初步养成良好的劳动习惯。

教学重点：在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，愿意通过为集体服务来表现自己对集体的热爱。 教学难点：尝试用不同的方法，为班集体服务，提高实践能力。

教学课时：1课时。

教学准备：多媒体、儿歌。

活动一：今天我是值日生

一、仔细观察。

1、同学们，请大家认真观察一下今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要在整洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？

（学生说值日生的名字） 2、谢谢你们，是你们给予大家一个整洁的环境，那么，你能介绍一下你是怎么做值日的吗？做一做给大家看好吗？

（值日生一边介绍，一边进行情境模拟） 二、积极讨论，获得真知。

1、大家都做过值日，那你们有没有遇到过这样的情况。 2、打开书第17页观察四幅图，遇到这样的情况，你会怎样做。

3、孩子们，你们想得都很好，希望你们也能做得很好，我们不能和图中的小朋友一样，他们这种行为即破坏了教室的卫生，又影响了值日生完成任务。

4、活动小结：

我们是集体的小主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们的双手把教室打扫的干干净净。

5、同学们，老师有一首儿歌送给你们，我们一起来读一读吧！

先洒水，后扫地；

擦黑板，抹桌椅；

对齐课桌倒垃圾；

清洁工具放整齐；

关好门窗回家去。

活动二：羊羊值日

以小组为单位一起讨论课本儿第28页羊羊值日。图片中羊羊一会儿给大家分派任务；

一会儿又觉得扫地类，去擦黑板。

想一想你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎么做才好呢？并展示发言，看哪个小组说的最好。

学生合作探究，并展示发言

教师总结：大家说的都非常对，我们不学习羊羊这种行为。咱们所有的同学都是一家人，班集体是我们共同的家，我们应该维护好它的卫生。当你做值日的时候你不应该偷懒，而是应该更积极主动地完成你的任务，这样才是一个好孩子。

活动三：夸夸我们的值日生

1、在值日和保洁过程中，值日生尽职尽责，非常辛苦，但却换来了教室的整洁，你们觉得值得吗？ 2、为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起制定个“快快值日生”吧。小组讨论，分组制定。

3、同学们要下课了，为了我们的教室更美，让大家从现在开始行动起来吧！

板书设计：

我是班级值日生

今天我是值日生

羊羊值日

夸夸我们的值日生