11 我是一张纸教案和学案内容

二年级下册道德与法治

《我是一张纸》教学设计

——上林县澄泰乡漫桥小学：覃仕红

教学目标

1.知识与能力

认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。

2.情感与态度

不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。

3.行为与习惯

养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。

4.过程与方法

通过游戏、实践等方法，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

教学重难点

重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

难点：养成节约用纸的良好习惯。

教学设计

教师准备：纸、课件。

学生准备

1.观察生活中浪费纸的现象。

2.搜集节约用纸的好办法。

3.搜集各类用纸。

教学过程

一、找一找,我在哪

1．师:今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课,它非常喜欢和大家玩捉迷藏,看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧。

2．(课件出示教材第42页的图片)师:请同学们仔细观察这四幅图画,将咱们今天请来的神秘朋友找出来。

3．学生观察图画并找出神秘朋友。

4．师:想一想,生活中还可以在哪里发现我们的好朋友-纸呢? 5．学生思考回答。

6．师归纳各种纸的资料

(1)学习用纸:课本、画画本、作业本、课外书…,…这些都是我们学习中常用的东西,可见我们的学习离不开纸

(2)生活用纸:餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸而……这些都是我们生活中常用的东西,可见我们的生活离不开纸

(3)美化纸:窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……

这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣,可见级

可以美化我们的生活环境。

二、了解纸的来历,体会纸的来之不易

1．课件出示纸的来历。

(1)早在2000多年前,我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净,用碱水浸泡。

(2)再用大火蒸煮至烂,春捣后,在池中打成浆。

(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆,晾干后揭下,就成了纸。

(4)后来,我国古代的蔡伦改进了造纸术,为世界文化的传播作出了巨大贡献。

2．师:你们知道纸是从哪里来的吗? 3．学生讨论交流

4．(课件出示造纸的过程)师:你们从中发现了什么? 5．生:造纸过程非常复杂,一张小小的纸来之不易。

6．师:是的,制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许

多工序,一张小小的纸来之不易。

三、交流浪费纸的现象,树立节约用纸的意识

1．(课件出示教材第44页的图片)师:同学们,你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由。

2．学生讨论交流。

3．师:咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢

4．学生讨论交流。

5．(课件出示教材第45页的图片)师:你们看到了什么? 6．学生讨论交流

7．师:和纸做朋友,我们还可以怎么做?不可以怎么做？

8．学生讨论交流。

9．师：请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸,和老师一起来做草稿本

10．师生共同制作草稿本。

四、课壹小结

通过本节课的学习,我们知道了一张小小的纸要经过