15 坚持才会有收获教案设计（一等奖）

人教版《道德与法治》第四单元

15 坚持才会有收获 教学设计

第一课时

【教学总目标】本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功。

【知识与能力目标】

从成功的人身上学到东西。

【情感态度价值观目标】

1.通过榜样的例子，让学生感受到成功的来之不易，做事需要坚持。

2.培养学生养成坚持的好品质。

【教学重点】

帮助学生知道成功来自于坚持不懈，做一个有目标，有毅力的人。

【教学难点】

指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事。

【教师准备】多媒体课件、视频、故事等。

【学生准备】彩笔卡纸等。

【教学过程】

一、导入新课

播放动画《青蛙看海》，导入新课。

1、提问：你喜欢这只青蛙吗？为什么？

2、提问：青蛙为什么能看到大海？

（师板书）：坚持才会有收获

二、讲授新课

1.游戏：我是坚持不懈的小青蛙

（老师扮演小松鼠，指名1个学生当小青蛙上台跳，其余同学在台下作青蛙状，模拟小青蛙“登山”）

师：这个台阶你能跳上去吗？（一名学生上台跳）

师：这儿有一块平台，我们休息一会。这可离山顶还有好远，你还想继续吗？为什么？

生：...... 师:好，我们继续往上攀登!自己给自己加油!一，二，三...... 师：太好了，我们来到了半山腰，可是我发现有的小青蛙已经跳不起来了．小青蛙，你怎么不跳了？

生：...... 师：你还坚持吗？好，坚持到底就是胜利！继续，快要成功啦！

师：啊，终于爬到山顶了，看，大海美吗？老师觉得，更值得赞美的是你们不怕困难，坚持不懈的精神！

2.我们都坚持过

（1）生活中，我们都经历过“坚持”，请你回忆一下，是哪一件事情？有什么感受？然后写在卡片上。

（2）请你和同桌分享一下你的“坚持”。然后，再和全班同学一起分享！

（3）分享会：让学生分享自己“坚持”过的事。

（4）小结：我坚持，我成功。我坚持，我健康。我坚持，我快乐。

3.名人的故事

师讲述《王羲之与墨池》《祖逖闻鸡起舞》的故事。

师问：王羲之和祖逖为什么能成功？

总结：成功来自于面对困难时坚持不懈

4.

坚持的收获

师：坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。

小活动：我来露一手。

（配乐播放本班学生在写字、才艺等方面取得进步的照片）。

师：看到照片中的自己，开心吗？能说说你们的进步是怎么来的吗？

师：俗话说“台上一分钟,台下十年功”。你能上来给我们展示一下吗？请大家掌声鼓励! （学生配乐表演优美的舞蹈。）

师（出示学生以前和现在的书法作品):你们觉得他的进步大吗？

师:提笔即练字，坚持下去，这样才能有进步。你愿意现场写给大家看一看吗？(学生上台写书法。) 师：我发现不少同学跃跃欲试。还有谁愿意上台给大家露一手？

（教师相机指名上台表演跳绳、踢毽子、唱歌、画画、小品、朗诵等）师：其实，坚持本身就是一种收获！

师：经过一段时间的坚持，我们都有或大或小的收获。我们发现，只要每天坚持练一练，学一学，试一试，做一做，是积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。

三、我们的约定

做有毅力的人，坚持做一件事，一定会成功。

板书:

15 坚持才会有收获

我坚持

我健康

我们经历过的坚持

我坚持

我成功

我坚持

我快乐