Unit 2 Does Lingling like oranges?优质课教案整理

Moudle4 Unit2 Does Lingling like oranges ？

备课人:李雪莉

教学目标：

1．情感目标（Emotion aim）：

(1)培养学生的文明礼貌习惯，增进师生间的感情，营造良好的英语学习氛

围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。。

(2)培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆展示才能，激发学

习英语的积极性。

2.知识目标（Knowledge aim）：

(1)认读句子

——Does Lingling like oranges?

—Yes,she does./No,she doesn’t.

——A: Does Sam like pears?

——B: Yes, he does./No, he doesn’t.

(2)识记单词

doesn’t=does not

banana

pear

orange

apple

3.能力目标（Ability aim）：

(1)发音准确，能听懂录音。

(2)学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do, don’t, does, doesn’t。?

(3)会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际运用能力。

重点句型：Does he/she/人名

like…?

Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.

难点：熟练运用Does he/she like…?及其答语谈论并询问他人的喜好。

教学过程：

Step1【热身复习】

1.小chant导入，激发兴趣。

2.师生对话，复习旧知。

T: Do you like…?

T: Yes, I do. / No, I don’t.

播放活动一

Listen, point and say. Then answer the questions.

通过活动一导出新单词：does，apple/apples

Step2【讲授新知】

1.出示题目：Moudle4 Unit2 Does Lingling

like oranges？教授新单词：

orange/oranges。板书题目并领读，学生读。

2.出示apple, pear, banana, orange 的图片，学习新单词。

3.课文学习

(1)听课文录音找出水果单词

(2) Listen again and find the questions then ask and answer

in

your groups.

Does Lingling like oranges? Does Sam like pears?

(3)跟读课文录音，然后两人一组练习对话。

Step3【巩固练习】

1.出示课件，看图回答问题。

Does she like…?

Yes,she does./No,she doesn’t.

2.然后指着这位男生问全班同学

T：Does xxx like bananas? 如果喜欢你就说Yes , he does .如果不喜欢你就说No , he doesn’t.

指名一男生到台前

T：Hi xxx, Do you like apples ?

T：Does xxx like apples ?引导学生用Yes , he does .? No , he doesn’t .回答。

反复练习多次,让学生熟练掌握重点句型。

T: 水果中apple，banana，orange，pear都为可数名词，在说I like ….或Do you like …？的时候，需要用复数形式。如：I like pears. Do you like bananas?

同学们，你们还想知道更多的水果用英语怎样说吗？一起来看一下。

3.做游戏：Guessing game

4.询问你们小组成员妈妈的喜好

四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。(课件展示各种食物的图片)?

A: Does your mother like…?

B: Yes, she does./ No, she doesn’t.

5.Listen and say. Then chant.

Step4【拓展延伸】

Have a test. 看图完成下列句子

Step5【总结】

总结助动词do, don’t, does,doesn’t的用法，对在课堂上表现好的小组给予奖励和口头表扬。

送你一句话：Not picky eaters more health！

德育渗透：我们要养成合理饮食的好习惯，不挑食、不偏食。

Step6【布置作业】

1.背课文。

2.调查你家人喜欢什么，不喜欢什么，并记录下来，下次上课在组内交流。

教学反思：