9 小水滴的诉说教学实录

部编版小学二年级道德与法治

《小水滴的诉说》教学设计

磁县实验学校 张玲玲

教材分析 本节是部编版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。

这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。

教学目标

1.知识与能力目标

(1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

(2)、了解我国水资源的状况。

(3)、知道如何节约用水。

2.过程与方法目标

通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

3.情感态度价值观目标

（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；

（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

教学重点

(1)

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

(2)

感受水资源紧缺形势。

教学难点

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

教师准备：多媒体课件、视频等。

一、导入新课

1.歌曲《小水滴》唱给你们听 师：孩子们，今天我给你们介绍一个朋友，听，它唱着歌儿来了。

师：它是谁呀？（生:小水滴）你从小水滴的歌声中听出了什么？

2.揭示课题

师：小水滴，虽然小水滴小小的不起眼，但我们地球人、地球上的生物都离不开它。今天你们的小水滴朋友有一肚子话要跟大家说呢，你们愿意听吗？

【板书课题：第九课 小水滴的诉说】 二、学习新课

1.探寻小水滴的珍贵

（1）（教师出示小水滴画像，老师扮演）师：我是小水滴，别看我个头小，地球上、生活里谁都少不了我。这首诗是我写给自己的：

我走过田野，秧苗长了。

我走过山川，山川绿了。

我走过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家的心甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

（2）指名学生说出小水滴为什么珍贵？教师播放PPT图片帮助学生理解 生：我看到有小水滴的地方庄稼长得绿油油的。

生：有小水滴的地方牛羊又肥又壮。

……

全班齐读课本上儿歌：我走过田野，秧苗长了。

我走过山川，山川绿了。

我走过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家的心甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

（3）指名学生说如果没有小水滴会怎么样呢？

（4）师：看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？【播放浪费水的小视频】

2.探究小水滴遭遇的不幸

（1）（教师出示小水滴画像，老师扮演）朋友们，今天我来到这里，是想请求你们的帮助。最近总有人往我身上

倒垃圾，弄得我全身脏兮兮的，你们愿意做个小记者，去采

访一下小水滴，看看我到底遭遇了什么吗？在小组里完成采访。

（2）小记者展示调查结果（小组展示）

1.小组里一人作为小记者，其余三人扮演小水滴接受采访。

2.采访内容：小水滴遭遇了什么？为什么伤心？

3.这些行为对水有什么危害？

师小结：是啊，小水滴被垃圾污染、被废水污染、被农药污染，水不再干净，地球上的生物面临着生存的危险，小水滴怎么能不伤心呢？水资源已经遭到了严重的破坏。

老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。

师：同学们看到这里有什么感想呢？

生：我们应该保护水，不能浪费水。

师：没错，保护水资源迫在眉睫，我们可以从身边做起，从自身做起。

3.快来帮帮我

师：为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定

每年的3月22日为世界水日。对节约用水的宣传也越来越多，你能说几条关于节约用水的宣传语吗?

师：那大家以后要怎么节约用水呢？

生：洗脸水可以冲厕所

生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头

生：洗菜水可以浇花.

师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。在课程的最后老师给大家布置一个任务，每个人办一张节约用水的手抄报，提醒自己也提醒别人要节约用水。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们认识到水的重要性。我们的生活离不开水，我们要珍惜水资源，保护水资源，节约用水。