Unit 2 Does Lingling like oranges?教案教学设计

Does Lingling like oranges?

一、教学目标：

1、激发学生对生活的热爱。

2、学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do,don’t, does, doesn’t。

3、培养学生日常交际的能力。

二、教学重点：

1、学习新单词：

banana, apple, pear, orange

2、学习新语言结构：

Does Amy like chocolate? Yes, she does. No, she doesn’t.

三、教学难点：

助动词do, does及其否定式在句子中的正确运用。

四、教具准备：录音机、磁带、彩笔、各种水果图片，食物图片或实物。

I、

Warming up：

1. Greetings

2. Say a chant

rice, rice, I like rice.

Meat, meat, I don’t like meat.

Fish，fish, I like fish.

Milk, milk, I don’t like milk.

II、Revision：

1、听一遍第一单元的课文录音，或读一遍第一单元的课文。

2、请学生分别说出Sam, Lingling, Amy, Tom各喜欢什么食物和不喜欢什么食物。

III、Presentation：

Ａ

1、教师拿出一个香蕉，请学生品尝一下，问“What’s this?”

如果学生不知道如何说，教师读出单词，并板书banana。

2、老师请几名学生来读单词。

3、教师吃一小口香蕉，表现出高兴的样子，说I like bananas.问一名学习较好的学生，Do you like bananas? 学生回答后教师板书问句与肯定回答：Do you like bananas? Yes, I do.

4、教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Does he/she like bananas? 并启发学生回答Yes, he/she does.教师板书并领读。

5、教师再问一些同学Do you like bananas?当得到某个同学的否定回答后，教师可板书Do you like bananas? No, I don’t.

6、教师指向刚才回答问题的那个同学询问其他学生Does he/she like bananas? 并启发学生回答No, he/she doesn’t.教师板书并领读。

7、教师分别出示banana, apple, pear, orange这些水果的图片或实物，带领学生先读词，后问答Do you like….? Does he/she like…?要求学生根据自己的喜好来回答，直到所有的新词学完为止。