12 我的环保小搭档教学设计

12课《我的环保小搭档》教学设计

石家庄外国语小学 李琳

◆

教材分析

本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。以总结性的活动课形式，创造性的寻找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。《青少年法治教育大纲》提出，小学一、二年级学会为节约资源、保护环境做力所能及的事。《品德与生活课程标准（2011年）版》也提出，应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。

◆

学情分析

二年级的学生较一年级学生而言有了较为丰富的学习和生活经验。经过一年的学校学习，对环保知识有一定的了解，在生活中也能用自己的小手做一些力所能及与环保相关的事情，如植树、清理垃圾等等。同时他们的独立思考的时间也会增加，并且动手能力逐步增强。所以在教学方法的选择上应主要采用提问及活动的形式, 留给学生足够思考的时间，尊重学生的个性想法，鼓励学生的创造性，让学生在活动中体验学习的乐趣。同时二年级学生对抽象概念的理解还是有

限的，比如环保的概念，在课上我会通过贴近学生生活的通过具体事例实现对环保的理解。在课堂上增强学生参与的广度和深度,发现环保搭档及展示环保搭档就是让他们在亲身体验中通过观察发现,实践操作进行有效的学习,将环保植根理念深入生活。

◆

教学目标

1、增强环保的责任感，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保观念。

2、初步学会净化环境、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。

3、提高绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保绿色的生活习惯。

◆

教学重难点

◆

【教学重点】

发现身边的环保现象，形成环保观念，养成绿色生活习惯。

【教学难点】

找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。

3、四季的形成。 ◆

课前准备

◆

教师准备：多媒体课件等；

学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸、废旧纸杯、胶棒等。

◆

教学过程

导入

地球图片导入：这是宇宙中最美的星球，在她身上孕育着10多亿的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，她的名字就叫做——地球。

活动一：我为地球妈妈做件事

本月的22日就是地球妈妈的生日——世界地球日，进入4月份，咱们班开展了“为地球妈妈做件事”活动，现在就来展示一下吧。

（1）照片展示同学环保的镜头，边展示边交流。

（2）从孩子们的行动中总结出来环保的概念。

师总结：

环保就是对环境的爱护和对资源的节约

（3）发出疑问：为什么要为地球妈妈做这些事？

预设：环境遭到破坏——雾霾、沙尘暴

资源无限度的浪费——水、树木、土地等各种资源

设计意图：想不如说，说不如做。想要让孩子们学习一项技能就先让他试一试做一做，所以我就以“世界地球日”为主题，让孩子们亲身参与到环保中获取最真实的感悟。用身边事例来诠释抽象的环保概念。达到形成环保观念的目标。

活动二：寻找生活中的环保小搭档

在“为地球妈妈做件事活动”过程中，有同学就感觉，如果有个小帮手来帮自己，那么环保任务就会完成的更好，现在让我们一起来找一找环保小搭档

。

（1）看短片：《公益广告——环保搭档》

问题1：说一说发现了哪些环保小搭档？

问题2：为什么这些是他们的环保搭档呢？

在学生提到不用一次性用品时相机点拨生活中还有哪些一次性用品，我们可以用什么替代？

（2）你还知道哪些环保的物品和行为成为你的环保搭档呢？

学生说出环保搭档，老师板书。

设计意图：发现了哪些环保搭档，为什么这些物品会成为生活搭档？两个问题一起发问，不仅让孩子们关注视频中的细节，并能通过自己的分析建立物品与环保、行为与环保之间的关系。生活中有那些生活搭档拓展思维同时又与生活实际想联系，从生活中到生活中去，课堂与生活紧密联系。

活动三：变废为宝，制作并展示环保搭档

老师介绍一些生活中常见的废弃物：小铅笔头、旧报纸、旧纸盒、一次性纸杯等等。

（1）制作环保搭档：环保超市选材料——将以上提到的物品放到班级“环保超市”中。学生以组为单位从“超市”中选取材料制作环保搭档。

（2）展示环保搭档：制作完毕后介绍小组合作的成果，介绍环保搭档的所用的材料和达到的用途等。在小组介绍时，其他小组注意倾听，最后评选出最佳环保搭档创意奖。

设计意图：尝试将自己身边的生活资源再利用，激发学生的创造力，并通过自己的创作改善生活，并提高自身的绿色生活能力。

活动四：为环保集赞，争做环保小卫士

下发“环保集赞卡”，每一次的环保行动就可以在环保集卡上盖上一个大拇指的印章，集够10个小印章就成为环保小达人，集够20个小印章就成为环保小卫士。

设计意图：延续环保行为，用激励的方式继续鼓励学生进行环保实践，环保的意识进行强化，深入人心落实到生活中自然养成绿色生活方式。

课堂小结：

其实环保并不难，它存在于生活的点滴中，存在于行为的举动中。“一水多用、随手关灯、垃圾分类、循环利用”只要我们多一点“顺便”多一些“留意”我们的社会就会更加和谐，我们的地球就会更加美好。让我们将身边的“环保搭档”汇集成一股力量来创造更加美好的未来。