Lesson 3优秀获奖教案

五年级英语上册Unit 4 What do you collect? 教案设计

【教学内容】

Unit 4 Part4 【设计理念】

新课程倡导“在情境中感知，在活动中体验，在创新中发展”。学生在参与各项学习活动和完成任务的过程中，通过体验、交流、讨论、合作、探究等学习方式，发展听、说、读、写等综合语言技能。在这节课中，为了帮助学生理解新单词和句型，我通过情境创设，巧妙铺垫，分化难点，层层推进，让学生在真实的语言情境中感知和理解所学的单词和句型，并让学生在形式多样的语言实践活动中体验、感悟、使用语言，最终达到学以致用。我把这节课的教学活动分成三个环节。第一环节：猜谜游戏，巧妙铺垫；第二环节：巧设情境，学习新句型；第三环节:合作学习，操练句型，听说练习。

【教学目标】

1、语言知识目标：

学会运用

What do you collect? I collect ...... and ...... 2、语言技能目标：能在课堂中用简单的英语进行交流；

3、情感目标：培养学生善于观察、勤于思考的良好学习习惯。

【教学重点】

1、学生学会运用句型，并且能够熟练的表达自己收集的以及没有收集的物品。

2、学生能熟练运用三单句型及其否定句。

【教学难点】

学生能熟练运用三单句型及其否定句。

【教具准备】

CAI、

【教学过程】

Step one：Warming up 1.Greetings. 2.Guess the words.

引出句型What do you collect? 3.Free talk. T:Do you like stickers? Do you collect stickers? Step two：Presentation and practice. 1. Learn He/She collects ...... and ...... T: what do you collect? S1: I collect…

(xxx collects…) Practise the sentences. 2. Learn He/She doesn't collect ...... or ...... Practice the sentences in pair. 3.Ask and answer.

T:What does ...... collect and what doesn't he/she collect? S:He/She collects ...... and ...... He/She doesn't collect ...... or ...... Step three:Consolidation Task 1: 1、Guess “What doesn’t

Toby

collect?(教师展示爱心ppt ）引导学生练习句型，并且提高学生的积极性。

Task 2: 1.Listen and fill in the children’s name. And then check the answers in class. 2. Listen and read. 3. Practice in pairs. Task 3 : 1. Let’s say. 2. Listen again. Then fill in the words. Task : Talk with your good friends :What do you collect? What does she collect ? What doesn’t she collect? Step four: Homework 1、Interview two good friends, then write them down. 2、Finish

the

paper

on

your

hand . 3、Practice

the

sentences

on

your

book.