7 我们有新玩法名师教学视频（文字实录）

7 我们有新玩法教设计

教学目标

1．知识与能力

学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2．情感与态度

能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

3．行为与习惯

愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。

4．过程与方法

通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学重难点

1．重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2．难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学准备

教师准备：1．纸飞机、跳绳、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。

2．课件。

学生准备：自己喜欢的玩具。

教学过程

一、激趣导入

1．师：同学们平时都玩些什么游戏呢？你们是怎么玩的？（生说说怎么玩的，游戏规则是什么。每种游戏都有一套游戏规则，就是游戏

的玩法。）

假设今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗?请你们跟大家交流一下吧l 2．生：（1）、双飞，即跳一下，手摇两次绳。

（2）、花跳（穿花），即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花. （3）、大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中问跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过

3．学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。

4．师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。

(设计意图：让学生通过尝试跳绳的花样，明白一个玩具不止一种玩法，同时享受到玩的乐趣。) 二、玩出新花样

1．(出示教材第26页图片)师：图中一共有几种新玩法?每一种玩法是什么?你们喜欢哪种玩法?其原因是什么?你们还有什么新玩法呢? 2．学生讨论交流，并试着玩一玩，然后谈感受、总结新玩法。

3．(出示教材第27页图片)师：你们从中发现了什么? 4.

生

：（1）、不同的人可以重新组合玩。

（2）、不同的玩具也可以组合。

（3）、变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。

5．师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出新奇，玩出更多乐趣。

（设计意图：让学生感受到传统游戏不同玩法的魅力，从而愿意尝试新玩法，玩出新乐趣。）

三、动手创造，变废为宝。

1、师：同学们都有很多玩具，但是老师相信大家的玩具应该都是在玩具店买的，今天老师教大家动手制作自己喜欢的玩具。（课件出示教材28页图片）这些同学们用什么材料只做了什么玩具，他们又是怎么玩的？

2、学生分小组讨论，班内汇报交流。

3、师：孩子们，你们的想法很好，以前的孩子们没有钱买玩具他们小时候的玩具可都是自己制作的，花样可多了，我们一起来看看（图片展示）。

4、（课件出示教材29页图片）自制玩具。相信同学们脑袋里一定有了很多新想法，想要制作自己喜欢的玩具，赶快动手试试吧！

5、师：你们小组制作了什么玩具？你们制定了什么样的游戏规则？

6、学生在全班交流。

7、师小结：同学们，你们真棒！今天你们不仅学会了自己制作玩具，还学会了制定游戏规则。希望你们今后多动脑、多动手，制作出更好玩的玩具。

（设计意图：让学生养成勤动脑、爱动手的好习惯，明白并不是越贵的玩具越好玩，自己不花钱也能创造出好玩的玩具。）

四、课堂小结

我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。

五、板书设计

我们有新玩法

玩出新花样

动手创造，变废为宝