8 安全地玩教案设计范例

《安全地玩》教学设计

黑龙江省七台河市第七小学 单士涛

教材分析：本节课是部编教材《道德与法治》二年级下册，第二单元我们好好玩中《安全地玩》。本课三个单元分别是：在这里玩安全吗？；我是安全警示员；我们的安全提示牌。提示学生在游戏时注意的安全事项。

学情分析：二年级的学生还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。每年学校都会发生大大小小的安全事件，多是课间或者课外活动中行为不当导致的。所以，帮助学生形成安全地玩的意识，真是很重要。

教学目标：1、预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

2、提醒他人不到危险的地方玩耍。

3、培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。激发热爱生命、珍惜生命的情感。

教学重点：1、预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

2、提醒他人不到危险的地方玩耍。

教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

教师准备：课件

彩笔、心形卡片

教学过程：一、创设情境

1.在前面我们学习了如何健康地玩，但现实生活中，却经常发生一些因不注意游戏的安全，而引发的事件。

2.看新闻视频

思考：哪些孩子在哪儿踢球出事了？我们应该在哪儿踢球？

学生汇报

3.小结：看来，同学们都知道在安全的地方玩耍，才能保护自己，保护他人。今天我们一起来学习怎样安全地玩。

4.揭示课题：安全地玩

【设计意图】通过播放真实的新闻案例，让学生感受不安全的地方玩耍很危险，使学生明白安全的地方玩耍很重要。为后续学习奠定基础。

二、

活动过程

一）

在这里玩安全吗？

1.如果我们有安全意识，新闻里的不安全事件就不会发生。现在请同学们戴着安全警示员的徽章去看看，在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？

2.看图片

3.小组讨论，学生汇报

教师追问：为什么不安全？你做为安全警示员，你想对他们说什么？

4.课前老师让我们安全警示员找一找，在我们校园里哪里玩游戏不安全？

学生汇报（预设）

a.教学楼附近玩

b．教室里追逐打闹

c．大课间时踢球

d．大课间时学生们跳绳

e．在楼梯上玩游戏

小结：我们班的安全警示员真能干，一下子排除我们校园这么多的安全隐患。

【设计意图】通过让学生做安全警示员查找安全隐患，能提升学生的责任感。让学生在教育别人时也教育自己，这样的教育更有效。

二）看图片听故事

1.现在，我们到安安和壮壮家去走一走，看看他们在干什么呢？听故事

思考：你觉得安安说的话有道理吗？为什么？

你玩捉迷藏的游戏，可以藏到哪里呢？

2.指名汇报 门后边；窗帘后；餐桌下---- 小结：看来，我们在玩捉迷藏游戏时，一定要注意藏在相对全的地方。

【设计意图】通过听故事告知学生即使在家里玩也要注意安全。

三）绘本表演

1.既然安全地玩要考虑那么多因素，我索性就不要玩了。因为这样才最安全了。看绘本表演

思考：怎样劝说“怕怕”去玩了？

2.学生汇报

小结：我们都应像“怕怕”一样，做一个勇敢的人，积极面对危险，防范未然，才能安全地玩。

【设计意图】通过学生演绘本剧的形式，帮助“怕怕”积极面对危险，防范危险，最后“怕怕”安全的去玩了。

四）辨析是非

1.对呀！老师说过只要积极面对危险，我们什么游戏都能玩！看图片

2.思考：你想对他们说什么？

小结：无论在家还是在校园，有些游戏防范做好，我们可以玩；有些游戏是不能玩的。

【设计意图】让学生辨析有危险游戏做好防范也绝对不能玩。

五）我做提示牌

1.课前我们已经对校园做了一次安全排查，找出一些地方需要粘贴安全提示牌。（出示图片）现在我们自己在设计好的提示牌上写一段话，你想对来这里玩的同学说些什么？（要求简洁明了）

2.学生写警示语。

3.学生展示，粘贴。

小结：我们的安全员想法真不错，不仅自己提前预见了危险，还给他人提了醒。

【设计意图】提醒学生发现游戏中可能存在的安全隐患，设计宣传提示牌，是一步步强化学生的安全意识。

三、总结

通过本节课的学习，我们不仅能过很好地保护自己，不去危险

的地方玩，还能提醒他人。防范危险。我们成了真正安全警示员！

四、作业

回家排查在我们的社区玩耍时存在哪些不安全隐患？我们也给这些地方粘贴警示牌。

五、板书设计

安全地玩

防范危险 提醒他人

安全地玩