9 小水滴的诉说优质课教案内容

人教版《道德与法治》二年级下册

《小水滴的诉说》教学设计

德化县第三实验小学 张丽双

教材分析：

《小水滴的诉说》是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的内容。本单元包括“小水滴的诉说”“清新空气是个宝”

“我是一张纸”

和“我的环保小搭档”这四个子课题。《小水滴的诉说》是第一个主题活动内容。这部分内容是通过活动让学生知道水的宝贵，启发学生从小要养成节约水的习惯，做节水的小主人。

学情分析：

保护水资源，节约用水的道理对于低年级儿童来说并不陌生，但真正落实到实际行动上却不是一件容易的事。要想让低年级学生切实感受到地球上水资源的稀少和宝贵很重要，同时引导儿童在实际生活中树立保护水、节约水的意识，从生活小事做起才是最切实际的。为此，本课教学以学生为本，引领学生紧密联系生活，通过小水滴的“诉说”，加深体验和感悟，养成自觉保护水、节约水的行为习惯。

教学目标：

1. 初步了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，增强关心周围水资源的环保意识。

2. 能联系实际，为保护水、节约水资源做些力所能及的事，养成节约用水的良好习惯。

3. 了解简单的节约水资源的方法。

教学重点：

让学生明白，要从小事做起，从自己做起，用自己的方式节约每一滴水。

教学难点：

让学生了解水资源的稀少与宝贵。

课前准备: 教师准备：多媒体课件、准备一棵愿望树和水滴形状的心愿卡片。

学生准备：

1.了解水的用处，尽可能对身边的水资源污染情况和人们的用水情况

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进行调查，收集相关资料。

2.收集关于保护水、节约水的方法。

【活动过程】

活动一 “我是小水滴”

一、情境激趣，揭示课题

1. 视频导入

（1）课前谈话，激发兴趣。

（2）欣赏动画视频，认识小水滴。

（3）小水滴自我介绍。

（4）读文本中的诗歌，图文结合，初步了解小水滴的作用。

2．揭题读题

导入：小水滴太开心了，你们愿意和她交朋友吗？今天，她就要敞开心扉，跟大家说说她的生活、她的故事，让我们一起去听一听她的诉说吧。板书课题，生齐读。

【设计意图：视频导入，充分激发学生兴趣，调动学生的生活经验。朗读诗歌，图文结合，进一步感受水资源的重要性，为本课的主题“保护水，节约水“奠定了基础。】

活动二 “我的用处大”

一、交流材料，了解水的用处大

1.同桌交流：水娃娃对人类的贡献可大了，我们每时每刻都离不开她。她为我们做哪些事？

2.学生交流汇报搜集的资料。

3.教师补充介绍资料，进一步感知水的用处大。

二、体验感悟，感受水的稀少

1.出示地球图片，通过对比，了解淡水资源稀少。

2.听水娃娃的告白，进一步感知水资源稀少。

3.指名交流感受。

三、借助情境，认识水的朋友多

1.分别出示西北地区、武汉、海岛的图片，听来自三个地方小朋友的录音介绍，感受水资源的珍贵。

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2.同桌交流：同学们，你也和他们一样愿意和水娃娃交朋友吗？你能给大家讲讲她的珍贵吗？同桌练习。

3.学生汇报交流。

【设计意图：本环节在学生课外搜集水的用处的基础上，创设活动体验、动画录音等情境，帮助学生了解水资源的重要和稀少。在步步深入体验中，充分感受我们生活的的地球可使用的水资源实在太少了。通过鲜明的对比感悟，让学生建立保护水、节约水的意识。】

活动三 “我的不幸遭遇”

一、观察图片，查找罪魁祸首

1．水娃娃的诉说不幸遭遇。

2．出示文本图片，学生当小侦探，查找伤害水娃娃的罪魁祸首。

3．师生交流，在书上做记号。

二、联系生活，体会水的不幸遭遇

1．近年来，随着城市工业的发展和人口不断增加，一些水资源受到了严重污染，水娃娃们的生活不再幸福，她遭遇了不幸。瞧，她难过地哭了。

2.同桌合作：在我们身边，有没有污染水或者浪费水的情况？ 3.学生汇报交流。 4.观看污染水源视频，师生交流感受。

5．小结：水的不幸遭遇主要在浪费、排放、污染三方面。

【设计意图：本环节将学生的主体性融入问题情境之中，引导学生由文本走向生活，联系自己的生活实际，发现浪费水和污染水的行为。走出文本，联通生活，引导学生体会水的不幸遭遇，从而懂得要做一个保护水、节约水的好孩子。】

活动四 “谁来帮帮我”

一、出谋划策，为水娃娃受到污染出主意

1.听水娃娃的求助录音，帮助水娃娃出主意。

2．小组讨论：怎样制止乱排乱倒的行为？

预设1：劝说人们不要乱倒垃圾。

预设2：寻求法律的帮助，制定法律保护水资源，谁再污染她就是犯法！

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二、节约用水，从我做起

1.同桌讨论：在生活中，你们准备怎么节约用水？

预设1：自己平时准备节约用水。

预设2：注意循环用水。

预设3：提醒别人节约用水。

2.观看浪费水现象的图片，现场劝说，提醒别人节约用水。

三、出谋划策，大家都来出主意

1.出示文本图片，说说小朋友节水的金点子。

2.小组合作：你们有哪些节水的金点子？把自己的金点子写在“小水滴”上。

3.汇报交流。学生上台分类把小水滴贴在心愿树上。

4. 观看视频，教师介绍节水小窍门。

5. 小结：同学们的金点子真多，看到你们这么积极地开展节水行动，水娃娃又开心地笑了。（换笑脸）希望同学们能从自己开始，从现在开始，用实际行动节约用水。

6.出示污水处理厂图片，了解污水循环利用情况。

7．拓展：认识世界节水日。

8.跟小水滴说再见。

【设计意图：这个环节是想使学生从实践性亲历中引发体验，提升对节约水的实践。学生不仅要在生活中节约水，而且能提醒别人节约用水。最后通过拓展，介绍国家、社会的节水行动，进一步引发学生的情感共鸣。】

板书设计： 小水滴的诉说

（贴小水滴）

生活用水 浪费用水 节约用水

生产用水 排放废水 法律保护

自然之水 污染水源

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