Unit 2 Does Lingling like oranges?教学设计及教案分析

《Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能

(1)能听，说，认读单词:

does, orange, apple, banana, pear, doesn’t= does not.

(2)学习一般疑问句及答语：--Does she/he like…? --Yes, she/he does./ No, she/ he doesn’t.

www.21-cn-jy.com

(3)学生能正确书写三个字母的大小写形式。（Hh, Ii）

2.过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观

培养学生热爱体育锻炼的精神，培养学生的英语兴趣，使其在英语学习、交流和合作中体会到快乐。

【教学重点】

掌握单词apple, banana, pear, orange 及其复数形式，并能听懂句型

Does she/he like…? Yes, she/he does. / No, she/he doesn’t.2·1·c·n·j·y

【教学难点】

学生能用本课的新词新句进行问答交流。

【教学方法】

任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】

单词卡片，多媒体PPT。

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings.

老师用简单和学生打招呼。

2. Listen and say. Then chant. 听并说句子，然后学唱歌曲。

3. Let’s sing again.

跟随视频唱一唱歌曲。

4. Let’s play.

拼单词(The words of Module 4 Unit 1)对抗赛：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，老师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出上个单元的一个单词(如：肉)，第一组的第二名学生应立即将这个单词（meat）说出并拼读出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

二、Presentation 1. Let’s learn.

打开幻灯片5-9页，来学习本课新单词：does, orange, apple, banana, pear, doesn’t= does not.21教育网

2. Let’s read.

读一读幻灯片中出现的单词，说出汉语意思。

3.

Listen, point and say.

(1)观察图片: Do you know what Panpan likes?引出本课话题。

(2)带着问题来看课文听录音模仿语音语调。

(3)根据盼盼的回答我们可以知道他喜欢meat, apples, noodles, milk. (4)全班一起读课文。

4.

Listen and say.

(1)观察图片:

根据表情猜测What does Sam like? What does Lingling like? 引出本课话题。21cnjy.com

(2)看课文听录音模仿语音语调。

(3)

Fill in the blanks. 根据课文内容填空。

(4)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容。

(5)

文本解读: Does Sam/ Linglinglike…?

这是一般疑问句，主语是第三人称单数时，助动词用does，答语为：Yes, he/ she does./ No, he/she doesn’t. 【来源：21·世纪·教育·网】

如：--_____ your mother like apples?

--Yes, she _____. (6)听录音，跟读课文，模仿语音语调。

三、Practice 1. Read, point and say. 根据图片写单词，然后指定图片进行对话练习,巩固句型--Does she/he like…? --Yes, she/he does./ No, she/ he doesn’t.21·世纪*教育网

2. Play the game. Guess, ask and answer. 几位学生为一组，其中一人藏起一个自己喜欢的东西，其他学生用句型Do you like…?猜，哪位学生猜对了就把该物品送给他（她），接着交换角色继续游戏。

3. Ask and answer. Then do. 假如你请同学去你家做客，请先问一下他们喜欢吃的东西，然后制作食谱复习巩固句型：--Do you like…? –Yes, I do./No, I don’t.21世纪教育网版权所有

4. Make a survey. 向你的朋友进行一个问卷调查，询问朋友爸爸妈妈喜欢吃的东西，将喜欢吃的东西在表格中打对勾。仿照例子进行询问和回答。21·cn·jy·com

A: Does your mother/father like…?

B: Yes, she/he does. (No, she/ he doesn’t.)

5. Listen, repeat and trace the letters. 听录音跟读字母即单词，在练习本上摹写字母Ee, Ff, Gg掌握字母的书写顺序。

6. Let’s play.

看谁快：这是一个训练听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。www-2-1-cnjy-com

7. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。

五、

Homework 1. Read the new words and the sentences. 2. Listen and imitate “Unit 2”.

【板书设计】

Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges? 1.

does

orange

apple

banana

pear

doesn’t= does not

2.

--Does she/he like…?

--Yes, she/he does./ No, she/ he doesn’t.