11.大家排排队ppt专用说课稿内容

第11课

大家排排队 教学设计

教学目标

1．认识到排队的重要性和意义,感悟集体生活中规则秩序对生活的影响。

2．知道生活中许多地方需要排队及特殊情况下的排队，懂得自觉遵守公共秩序。

3、愿意在公共场所主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯。

教学重难点

1．重点

认识到排队的重要性，并能自觉遵守公共秩序。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现。

课前准备[来源Com]

课件 小礼物 拍摄收集图片 视频制作 音乐 大肚小口瓶子、系线的圆球、小火车卡片 《排队歌》歌词 教学过程

一、情景导入，礼物派送

1、谈话激趣，礼物派送

谈话开始：小朋友们，初次见面，老师给你们每人都准备了一个小礼物，想不想得到呀？

那先请这几组的小朋友来领，音乐一响上来拿，音乐一停，就要停止拿哟，听明白了吗？

第一波礼物派送结束啦，老师看你特别开心的样子，能和我们说说你为什么这么开心呀？

谈话开始：孩子们，今天老师来上课，给大家带来了各色各样神秘的小礼物，看呀，它正向大家招手呢，快快一起上来挑选吧，看谁能挑选到自己喜欢的

礼物。

学生上台领取礼物，教师观察全体学生的反应。

二、现场采访，体会排队的作用

1、第一波礼物派送

（1）采访得到礼物的同学：第一波礼物派送结束啦，老师看你特别开心的

样子，能和我们说说你为什么这么开心呀？那你怎么拿到礼物的呀？

学生回答，说出自己的心情。

（2）采访没有得到礼物的同学：这位小朋友好像不太高兴呢？你怎么了？为什么呢？

学生回答，说出自己的心情及理由

看呀，刚刚大家为了得到礼物，不排队，拥挤哄抢，不守秩序，你感觉怎么样？

师：是呀，不排队，乱哄哄，没秩序

本该每人都有的一样礼物，有人拿到，有人却拿不到，对于那些拿不到的小朋友来说，怎么样？

多不公平呀

2、第二波礼物派送

（1）如果再让你拿次礼物，你会怎么做？

好，我们现在进行第二波礼物派送，请剩余的小组上来领取。同样是在音乐结束之后，我们就停止。开始！

（2）哇，我要来采访一下这些组的小朋友，你们都领到礼物了吗？

这次的礼物派送，让老师太惊讶了，这组小朋友排队拿礼物，一个一个地

拿，多有序呀

板贴：有序

每个小朋友都得到了应有的礼物，每个人都是机会均等的，这就显得很公平了呀！

板贴:公平

同学们，老师刚刚悄悄帮你们计了时，第一波礼物派送，我们用了~~秒还有

同学没拿到，第二次呢只用了~~秒，所有小朋友都拿到了

你们觉得排队有什么好处呀？

师:是的，排队做事还能为我们节约时间，提高做事的效率呢。

（板贴:效率）

三、联系生活，体会文明

1、视频感悟，文明排队

播放视频《小象的烦恼》

谁来对这只小象说，你为什么不受欢迎呢？

那你会对小象说些什么呢？

排队不仅是一种行为习惯，更是一种文明的体现，生活中我们每个人都应该自觉遵守秩序，不插队，排好队，才能受到别人的欢迎和尊重。

2、那你们再遇到生活中这些拥挤的现象，会怎么做呢？

学生发言

3、奖励大家一把口令钥匙，读出口令即可开启文明行为

出示口令 4、光有口令还不够，你看，《中小学生守则》上也要求我们：

来，一起读一读

可是不记住这些口令，忘记守则，会有什么后果呢？

四、情境体验，安全脱险

活动一：新闻报道，知晓后果

有这样一所学校却发生了一起伤亡惨重的踩踏事件。大家请看。 1、播放有关校园踩踏事件的新闻视频。（学生观看视频） 2、师：同学们，看完这则触目惊心的报道，你们有什么想说的呢？

学生交流观看后的感想。

3、师小结：事情已经过去，但留给我们的是血的教训。因为拥挤、推拉、

没有秩序，发生了踩踏事故，6个花一样的生命永远地离开了，这样的事件也时刻警醒着我们所有人：不排队，很危险，甚至会威胁到生命。

活动二：情景演示，安全脱险

现实生活中，就发生了这样的一个真实的故事：在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。其中一个小组得知险情时，情况已经非常紧急，眼看矿井马上就要坍塌，矿

工们纷纷向出口逃脱。出口很小，一次只能容纳一个人出去。

问：你能猜想象到这些工人的结局吗？

老师先不透露结局，我们先来做个情境演示：安全脱险. 情境演示原则：大肚小口瓶子代表矿洞，系线的圆球代表工人；同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞；全部将海绵拉出瓶子所用时间最短的获胜。

演示结束后，请获胜的小组谈谈为什么短时间内能将小球拉出瓶子？

（学生回答）

师：刚才获胜组同学说的特别好，我现在来告诉你们结果吧。故事结局：工人们在听到组长的呼喊“请排队，莫拥挤，一个接一个”的号令下

，一个接一个顺利冲出出口。

说一说：是什么挽救了大家的性命？

小结：在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后果不堪设想。

板贴：安全

四、行为思辨，排队明礼

可是王小明同学，却在排队时，遇到了一些小难题，谁来帮他辩一辩？

场景一:在食堂吃饭时，前面排好了队伍有熟人喊我过去，我要不要去呢？

场景二:下课上卫生间时，碰到一位同学肚子疼得厉害，很急……我要不要让他呢？

场景三：上公交车时，老奶奶背着重物来了，要不要让呢？

选择一个场景，在你的“小火车卡片上”写上你的做法和原因。把握时间，又快又好。 学生汇报，思维碰撞，教师点评指引

五、总结升华

这节课大家的想法和行为一直感动着老师，也为我们美好的和谐社会添砖加瓦，如果以后我们大家都努力去做一位文明守序的排队人。相信我们的社会将会更加美好。

全体起立，让我们一起去奏响排队歌，争做文明排队者。好，收拾好自己东西，拿着自己的小礼物，让我们在歌声中排着队回教室。同学们再见。