8 认识标志，远离危险PPT及课堂实录内容

“认识标志，远离危险”教学设计

教学目标

1.

认识安全警示标志，会打110、119、120等求救电话。

2.

知道生活中会遇到各种危险，知道基本的求助方法，从小学会自我保护。

3.

学会远离危险，爱护自己的身体和生命，从而健康安全地成长。

4.

学会遇到危险不慌张，培养处理紧急突发事件的能力。

教学重难点

1.

认识生活中的各种危险，增强安全意识。

2.

知道基本的紧急求助办法。

教学准备

1.

动画片《变形警车波利》。

2.

多媒体课件。

教学时间

1课时。

教学过程

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师给大家带来了动画片《变形警车波利》，让我们赶紧去看看布鲁姆斯小镇又发生了什么故事吧! 教师播放视频，学生观看。

教师：视频中，孩子们边过马路边玩游戏危险吗？

学生齐答：危险！

教师小结：其实，在我们的生活中还隐藏着许许多多的危险，危害着我们的健康甚至生命，多可怕呀！所以，我们要学会远离危险地带。

二、合作学习，体验生活

活动一：安全知识小课堂

教师：如果你留心观察，在一些容易发生危险的方地，比如河边、道路施工的地方等处（利用课件播放图片），为了避免危险的发生，人们还会设置安全标志提醒大家。认识这些标志，也可以帮助我们离危险远一点。

利用课件依次展示常见的安全警示，如禁止停留、当心烫伤等。

教师：你们认识这些标志吗？

学生1：禁止停留。

学生2：当心烫伤。

……

教师：想一想，你们在哪里见过这些标志？

学生：我在火车的饮水箱上见过当心烫伤的标志。

教师:你觉得它在提醒你什么危险？

学生：我觉得它再告诉我，水很热，要小心，不要烫伤了。

教师：你们还在哪里见过什么安全警示标志？

学生:我在仓库门口见过禁止停留标志。

教师：是的，仓库门口我们不能久待，由大型货车进出，司机有可能看不到我们，从而发生危险。

……

教师：你们还认识哪些安全标志？

学生1：当心触电。

学生2：注意安全。

……

教师：认识了这么多安全警示标志，你们发现这些标志都有什么特点？

学生1：直接告诉我们哪些事不能做。

学生2：颜色都是红色或黄色。

学生3：一般都是圆形或三角形。

教师: 是的，安全警示标志是提醒人们这里有危险，所以其设计简单易懂，并常用醒目的黄色、红色，以引起人们的注意。

教师：在你们的周围有哪些危险的地方？请设计一个标志来提醒大家注意。

学生自由设计。

教师：哪个小设计师来给大家介绍一下你的作品？

学生1：我们小区有人把车停在楼梯口，很危险，我设计了一个禁止停车的标志。

学生2：我们学校路口常常发生汽车撞人的事故，我设计了一个标志告诉司机要小心行人。

……

教师：同学们真了不起，设计出了这么多精彩作品。安全对我们来说非常重要，所以我们要多留意安全警示标志，预防危险发生。

活动二、身边危险大搜索

教师：安全警示标志能够帮助我们发现危险。生活中还有很多危险之处并没有设置安全警示标志，但是这些危险确实存在。生活中到底隐藏着哪些危险呢?让我们进行一次危险大搜索吧！

利用课件播放教科书第38页的图。

教师：图中都画了哪些地方？你从中发现了哪些危险？

学生1：图中画的是家里和学校。

教师：你看到了哪些危险？

学生2：用手直接提开水壶，容易烫伤。

……

教师：你们都有一双善于发现的眼睛。家里、学校里是我们每天待得最多的地方。想一想，在这些地方还有哪些危险？和小组内的同学交流交流。

学生分小组交流。

教师：谁来给大家汇报汇报？

学生汇报。

教师：看来，大家对曾经遇到的危险都还记忆犹新。你看，有时就是因为不小心，危险就发生了。听了这些同学的发言，你们有什么想说的吗？

学生说。

教师：是啊，感谢刚才发言的同学，你们用自己的经历给大家提了醒，告诉了我们这些行为会有危险。

教师：当我们走出学校、走出家门又会遇到哪些危险呢？看看这些同学的做法，你想对他们说什么？

利用课件播放教科书第39页的图。

学生1：放鞭炮太危险了，会炸伤手。

学生2：不能躲在车的后面玩耍，司机有可能看不到我们，会很危险的。

……

教师：在生活中你还会遇到哪些危险？

学生1：翻越护栏很危险。

学生2：在马路上溜旱冰很危险。

……

教师小结：你看，在我们的生活中处处隐藏着危险，我们要时时小心，处处留心，危险才会远离我们。

活动三：危险发生时

1.

学会拨打求助电话。

教师：生活中有时难免会发生危险。当危险来临时我们应该怎么办呢？

利用课件播放故事情境：小明发现小偷进入邻居家中。

教师：小明应该怎么办？

学生1：告诉家长。

学生2：告诉警察。

学生3：拨打110。

教师：是的，我们可以及时拨打求助电话。你知道哪些常用的求助电话呢？

学生：120、110、119。

教师出示三幅情境图：（1）有人生病；（2）房屋失火；（3）小偷偷东西。

教师:请同学们从这三幅图中选择一幅，说说遇到这种情况你该拨打哪个电话求助。

学生1：遇到图一这种情况应该拨打120。

教师（出示急救车照片）：是的，这就是120的急救车，它可以帮助病人脱离生命危险。

学生2：遇到图三这种情况可以拨打求助电话110。

教师：我们为什么不能马上制止小偷的行为呢？

学生：我们还小，打不过他。

教师：真聪明，我们在遇到坏人时一定要先保护好自己。如果附近有大人，可以找大人帮忙，要不就拨打求助电话110。

学生3：我想说第二幅图。遇到火灾我们可以拨打火警电话119。

教师：当我们遇到火灾，生命受到威胁的时候，拨打求助电话可以帮我们尽快脱离危险，还可以救助他人。那拨打求助电话应注意什么呢？

学生1：拨打电话要及时。

学生2：要说清什么地点发生了什么事？

学生3：求助电话不能随便打。

利用课件出示演一演：如果邻居家失火了，怎样正确拨打求救电话？

找两个学生演。其他学生评议。

教师总结：拨打求助电话要及时，要说清在什么地点发生了什么事；求助电话不能随便打。

2.

学会向他人求救

教师：危险发生时，除了拨打求助电话外，我们还要学会向他人求救。

出示情境：圆圆在商场走失，找不到妈妈了。

教师：她应该怎么办？赶紧和小组内的同学一起想想办法吧！

分小组讨论交流。

教师：谁来说说你们小组的方法？

学生1.可以报警。

学生2可以.找售货员或者商场保安。

……

教师：同学们真有办法！遇到危险不要慌张，及时向他人求救，才能早点脱离危险。遇

到危险，还可以向哪些人求救？

学生1：向警察叔叔求救。

学生2：向家长、亲戚朋友求救。

……

教师小结：同学们，你们都是聪明、机智的孩子。为了奖励聪明的你们，老师想送给大家一首歌，叫《安全歌》。（课件出示安全歌的内容。）

学生齐读。

教师总结：同学们，生活中处处隐藏着危险，我们要时时小心。当危险真的发生时也不要慌张，要沉着冷静并积极动脑筋寻找脱险的办法，尽快远离危险地带。最后，愿我们每个人都能平安、健康、快乐地成长！

三、课后作业

（1）收集安全警示标志，并与小伙伴分享。

（2）与爸爸妈妈分享今天学到的内容。