8 安全地玩多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《安全地玩》教学设计人民教育出版社二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计幸福小学王春燕1．知识与能力(1)能预见危险并且能正确处理。(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2．情感与态度激发热爱生命、珍惜生命的情感。3．行为与习惯(1)预知哪

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所属课文：8 安全地玩

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2018-06-04 13:21:00

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学校：齐齐哈尔市富拉尔基区幸福小学校

8 安全地玩多媒体教案及点评

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关键词：8 安全地玩多媒体教案及点评

正文

《安全地玩》教学设计

人民教育出版社二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计

幸福小学

王春燕

1．知识与能力

(1)能预见危险并且能正确处理。

(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。

(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2．情感与态度

激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3．行为与习惯

(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

4．过程与方法

通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

教学重难点

（1）．重点：

1)、预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

2)、提醒他人不到危险的地方玩耍。

（2）．难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

5. 教学准备

教师准备：

1．课件。

学生准备：1．彩笔、剪刀。2．卡纸。

教学过程

一、导入新课：前两节课呀，我们我们玩了许多很有趣的游戏，大家还记得吗，我们玩了大人们常玩的传统的游戏，还玩了我们自己研究的小游戏，大家玩的非常开心。老师想问问大家要保证游戏玩好的一个重要条件是什么？（板书：安全地玩）

这节课我们就来看看怎样才能做到安全的玩。

二、我是安全警示员

如果有了安全意识，我们就能玩的开心快乐，下面我们就看看我们学校、我们周边的这些游戏是否存在隐患？想想，我们应该怎么做？现在我们就来做一名小小安全警示员，看看哪位小警示员最能干。（出示图片。）

有个叫“怕怕”的小女孩，她想，安全的玩要考虑那么多因素，那我就不要玩了，因为这样才是最安全的。作为警示员的我们应该怎么帮助好呢？

三、讲故事，做点评

我们班的同学真能干，能帮助别人排除一些安全隐患。现在我们到安安和壮壮家去走一走，看看他们家里发生了什么。

（讲述教材31页《捉迷藏》的故事，出示图片）

你们觉得故事书中的捉迷藏游戏安全吗？为什么？

如果你们是安安和壮壮，在家里捉迷藏会藏在哪里呢？如果在公园呢？如果在野外呢？

四、安全游戏我来评

游戏名称

在水边玩放风筝

安全星级

（五星最安全，三星中等，一星危险）

让游戏更安全的措施

在教室里玩扔铅笔

在家里捉迷藏

在操场上跳绳

在楼梯口玩耍

伸脚绊倒同学

在马路上踢球

头朝下倒着玩滑梯

（学生独立思考，然后相互交流，最后派代表说说组内观点）

五、我的设计我宣传

（学生模拟安全宣传员，对自己的设计的安全警示牌进行宣传）现在请大家把自己的安全警示牌，放到合适的位置，并想想，你想对这里玩的同学说什么。

关于本教案的常见问题

Q：8 安全地玩多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 安全地玩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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