Unit 2 Daming flies a kite in the park.优质教案设计

Unit 2

Daming flies kites in the park. 教学目标：

1.

能听懂并会说：...is in/on/under/behind... 2.

能听懂并会用...is in/on/under/behind...描述人或物体的位置。

3.

能掌握本课关于动词第三人称单数形式的表达方式，并在实际生活中运用。

教学重点：学会用...is in/on/under/behind...描述人或物体的位置。

教学难点：动词第三人称单数形式的表达方法。

教学用具：

word cards,

pictures，PPT课件，课文动画视频

教学程序：

1、热身复习

引入“抓老鼠”游戏，通过PPT展示老鼠在房间的不同位置，复习上节课的句型：Where is the mouse? It’s in/on/under/behind... 2、课文导入

老师问学生：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板上，问学生：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”老师根据学生的回答继续问：“Where do you...?”

3.单词教学，播放关于tree，park，lake ,walk等词汇的图片，引导学生认读。并且通过大小声朗读，小组分组朗读等方式操练新单词的学习。

4、课文教学

1）老师问学生：“Where is the dog/cat/monkey?”老师播教学动画视频，呈现

Unit2活动1，请学生熟悉课文内容。老师再次放录音，出示活动1的图片，请学生回答问题。

2）再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片，用英文描述课文内容。

3）以小组为单位演读课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。

4）学习活动2。播放视频，提问：“Where does Daming fly kites?”学生回答：“He flies kites in the park.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。

5）由小老师领读课文活动2的句子。然后分组朗读比赛。

4、巩固练习。

1）完成活动3和活动5。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。

2）学习

活动4的歌曲。放录音，请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再放歌曲录音，请学生跟唱。

2）学习活动6的字母。老师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。老师板书这些字母的大小写。

5、课后作业

1）听录音，朗读课文，并试着背诵。

2）画一张自己在四季的活动图，并向同学、朋友及家人进行描述。

6.板书设计：

Where does Daming fly kites?

He flies kites in the park.