Section A 2d—3c教案评析

武定县万德中学学校提升工程线下研修信息化教学设计参考模板

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教学设计

教学主题

一、教材分析

本课是一节听说课。该课时首先通过图文将学生带入“谈论物品名称及位置”的情境中，并在语境中输入“询问物品位置”的核心句型和重点词汇，如：where is the schoolbag? It is under\on\in the table. Where are my books? They are under\on\in the sofa.并在此基础上以听力的形式拓展巩固单元重点句型，包括询问和回答物品位置和含be动词的一般疑问句。本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用。内容贴近学生生活，所含功能句都是日常用语，因此课堂任务应侧重培养学生的语言实践能力。

二、学生分析

七年级的学生经过一段时间的英语学习，已经初步掌握了校园及家庭生活中的一些常用的词汇及见面问候等日常用语，为本单元进行方位介词的问答打下一定基础。但是学生的英语语言基础还处于起步阶段，语言的拓展运用能力还有待提高，且他们在学习过程中耐心不足。教师在课堂设计时应发挥其优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的英语学习习惯。

三、教学目标

1、掌握本课重点词汇：table, bed, bookcase, sofa, chair, desk。

2. 能够正确使用介词（prep.）

in, on, under描述物品所在的位置。

3.掌握下列句型：Where is my schoolbag？It’s under the table.

Where are my books？They’re on the sofa.

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

①Multimedia courseware ②music ③learning materials(25 invitation cards 8

questionnaires) ④each group’s learning outline autonomous learning , team-working Unit 4

Where 's my schoolbag?

孙小庆

英语

819391638@qq.com 万德中学

电话

年级

18708789009 七年级

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

Step1 The game introduce

Make the game and introduction of new do the game

lesson

Step2 Show study goal The Slide show

1. plan task 2.directthe study

students 听力

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

read study goal 多媒体

learning goals

Step3 Learn by oneself

students the students learn the book’s

page

20. 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本节课是一节听说课。语言学习中的听力是很重要的所以教师在教学中应切实加强听力技巧的训练，引导学生先明确听力任务并注意关键词的把握。本节课主要围绕物品的摆放展开教学，学习了有关物品和重点学习了三个介词的运用。这堂课设计较好，衔接自然，教学方法多样化；但我忽略了一点，就是本节课物品的词汇量较多，学生在运用时会出现短路现象，需要教师或同学的提醒。所以这节课告诫我在词汇教学方面还有待提高。